试论大学生人际交往的自我调适

大学生的学习、生活和自身的发展都离不开人际交往。大学是人际关系走向社会化的重要转折时期，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是大学生生存和发展的必要条件，是大学生事业发展与生活幸福的基石。     

试论大学生党员后续教育的对策研究

目前高校党建工作发展迅速,大学生党员人数激增,已经成为了党员中不可忽视的力量。而在这过程中也存在着种种问题,如果不加以改善和加强管理,既会影响党员的形象和威信,也会降低高校培养学生党员的质量,严重的话甚至会危及党的事业,所以,做好大学生党员后续教育刻不容缓。本文试图分析大学生党员后续教育的重要性和存在的问题及其原因,以期提出建议以建立和形成大学生党员后续教育管理的长效机制,促进大学生党员队伍健康科学地发展。     

敢讲真话的赵丹

我是看赵丹的电影长大的，小时候看《乌鸦与麻雀》，他演的“小广播”让我入迷：初中时在金城大戏院（今“黄浦剧场”）看《十字街头》，他演的失业大学生那副傻里傻气的落魄相令我难忘，还在教室里学他的俏皮样逗同学笑；高中时在大光明电影院看《马路天使》，他在阁楼上拉二胡为周璇伴奏的《四季歌》，我至今唱得有板有眼。后来在大学里聆听他的教课，他传授的“赵氏”银幕形象塑造，活泼生动，     

结构性差异：社会支持与大学生就业压力——基于华中五所高校的实证分析

以华中地区五所高校的本科生的抽样调查数据为依据，分析了大学生的就业压力感知及其所获社会支持的状况，以及社会支持与就业压力的关系。数据显示，这当中存在结构性差异，最重要的结构性差异体现在因家庭所处社会阶层的差异（包括家庭户籍性质与家庭经济条件）而导致的大学生在就业压力感知和所获社会支持上的差异，并且这种状况日益呈现固化的趋势，这使得农村大学生或贫穷家庭的大学生感受到更大的就业压力。     

社会实践与大学生创新性人格的塑造

从心理学上讲,人格是指一个人经常出现的比较稳定的心理倾向和心理特征的总和。而创新人格是人的诸多人格特征中能使人长久的保持创新欲望和创新能力的个性品质。创新性人格的非智力因素决定了高校培育人才的方向,而这些非智力因素的获得更多地来源于社会实践。社会实践促进大学生人格的健全与完善、知识的增长与应用、综合素质的拓展和创新能力的培养,是塑造和完善创新性人格的重要途径。     

“最难就业季”：大学生该怎样谨防劳动合同陷阱

随着毕业的临近，即将走出象牙塔的大学生们均迫切希望能够找到一份属于自己的心仪工作而全国699万名高校毕业生，比去年整整多出19万，被称为“最难就业季”的现实，又使得他们不得不降低条件和要求，首先尽可能解决吃饭问题。一些用人单位则抓住大学生们的这一心理，乘机非法设置劳动合同陷阱，让缺乏相关经验与知识的大学生们防不胜防，甚至最终成为“猎物”。     

我国女大学生领导力培养现状及启示

二十世纪八十年代，以美国为代表的西方国家对大学生领导力的培养有效提升了美国青年社会环境适应能力和综合素质。近年来国内部分重点高校积极关注并学习西方大学生领导力培养的经验。本研究通过对武汉某高校进行个案实证研究，从女大学生领导力培养状况的视角，考察高校女大学领导力培养工作中存在的问题，并提出相关建议。     

高职高专大学生价值选择的现状及其教育对策研究

根据价值观现状的调查显示,高职高专的大学生比本科生表现出更强的价值目标现实化、价值取向功利化化、对社会主义核心价值观漠视以及信仰危机的特点,面对这一现状,高职高专的大学生价值观教育,应该从社会、学校、家庭以及大学生个人等方面来寻求有效途径。     

微博的使用与大学生成才教育

微博作为一种特殊的传播媒体，对高校的素质教育提出了一个新的挑战。微博的使用与大学生的心理成长密切相关，它在对大学生的人生观、价值观产生积极影响的同时，也会对大学生人际交往、思维方式产生不利影响。构建有效的校园微博平台，提高教师运用微博进行教育的能力，加强大学生媒介素养教育，有助于大学生成才。     

大学生应对校园突发事件的问题与建议

近年来，大学校园突发事件频发，凸显校园安全的高风险。频发的校园突发事件呈现三大特点：第一，事故频发、后果严重。频发的校园突发事件由于其敏感性和社会性使得其具有造成的损失大、产生的影响广、受关注的程度高等特点。第二，类型多样、原因复杂。校园突发事件的种类多样，原因复杂，增加了校园突发事件的防范难度，它的不确定性和复杂性使得校园突发事件具有难管控、难预防的特征。