明星璀璨观澜湖

高尔夫是一项永远没有满分的运动,不管是高于标准杆,还是低于标准杆,都不能后悔重来。这是高尔夫的魅力,更是高尔夫运动的真谛。在高尔夫赛场上,你见过职业选手和业余选手配对成双,同场挥杆,同场竞技吗?这些职业选手都是球技精湛的高手,而业余选手都是各界名人、文体界的大明星。来到这样的球场上,你既能感受到比赛的专业和刺激,又能...     

美丽的职业精神

2011年2月14日之夜，在无数手持玫瑰花、怀揣巧克力的年轻人品味浪漫的时候，中央电视台在通过现场直播传递着一份感动——在这一天的黄金时段，2010年度“感动中国”人物颁奖典礼隆重举行。 从科学家钱伟长，到生死接力支付农民工工钱的孙水林和孙东林兄弟，再到在灾难面前舍亲人而救同胞的藏族汉子才哇和武警军官王伟……每个感动中国年度人物都在我们面前竖起了一座普通人难以企及的人性丰碑。     

职业结构对教育结构的影响和制约

中国高校毕业生就业难已经成为最近十年最受关注的社会问题,但是中国高等教育发展水平与发达国家还存在较大的差异,中国的劳动力市场何以不接纳并不发达的高等教育人才呢?本文通过对中国白领职业与高等教育结构变迁速度的对比,通过对中国与发达国家高等教育毛入学率、白领职业群体所占比例的对比,揭示劳动力市场背后的职业结构最终对市场起决定作用;职业结构终究要影响和制约着教育结构。     

认罪认罚从宽辩诉伦理的构建路径

认罪认罚从宽制度是进一步完善中国特色刑事诉讼的重要制度,它融合了侦查、起诉、审判等多个环节,有利于推动宽严相济刑事政策的具体化。但同时也需要在实践中不断进行制度完善。在整个制度完善的过程中,诉辩职能的发挥直接关系到认罪认罚的合理性。把控控辩关系,有利于真正实现诉讼制度的效率,维护司法公正。但就发展的现状来看,认罪认罚从宽制度仍然存在检察院行使量刑建议权不当、被告人自愿保护力度不够等问题。有必要从辩诉交易的角度建立我国认罪认罚辩诉交易的伦理规范。通过完善检察官职业伦理规范,促进认罪认罚从宽制度完善。     

法国教师的职业地位和职业发展.

2019年法国教师群体通过两次大规模罢工表达了对教育改革和教师职业地位现状的不满。面对教师的集体发声,法国国民教育部长让-米歇尔﹒布朗盖(Jean-Michel Blanquer)多次在公开讲话中表达了深化教育改革的决心,表示对教师职业价值的重新定位将是2020年及未来几年的工作方向之一。事实上,面对教师职业在法国当今社会中逐渐显露出来的发展困境,法国政府近年来实施了一系列改革措施,把提高教师地位、使教师回归社会中心位置作为了推进教育体制改革的关键目标之一。本文试图通过多个角度展示法国教师职业现状,梳理法国政府在教师队伍建设及职业价值再造方面的改革措施,希望对我国教师队伍建设有所启示。     

职业伦理催生效能

效能建设是目前十分重要的一项工作,它关系到各个单位的质量问题。效能是质量的指标内容之一,影响效能的因素是多方面的,职业伦理乃是影响效能建设的一个重要方面。     

新时代退役军人职业伤害保险：军地转接与机制重塑

1949年以来,退役军人职业伤害保险实现了从传统“优抚”保障模式向“优抚+保险”双重保障模式的转变,军地职业伤害保险转接机制基本形成。中国特色社会主义进入新时代之后,我国退役军人管理保障体制发生了重大变革,军地职业伤害保险转接也面临着“深化跨军地改革”的现实需求与机制建构相对滞后之间的矛盾。在新时代背景下,有必要引入军人职业伤害保险的理念,系统整合军人优抚和军人伤亡保险的政策,健全军人职业伤害保险制度,建构多层次军人职业伤害保险框架,实现军地职业伤害保险的制度协同,推动军地职业伤害保险转接机制的重塑,以彰显对军人职业的优待与尊崇,助力退役军人管理保障体系和能力的现代化。     

两种不同视角下的新闻道德评价

新闻从业者“内化”的职业道德标准与社会对他们的角色期待、主观愿望,以及上层意识形态要求的外部行为准则之间存在差异,分析“不同视角下的新闻道德评价”,力图扩大媒体从业人员与外界在新闻伦理标准上的共识,有利于促使新闻从业者在实践活动中兼顾到各方面利益的综合平衡,特别是在关系到大众根本利益方面达到一致。同时,通过探讨新闻伦理的合理规范,也有利于提高新闻的专业化程度。     

西方现代行政问责体系及对我国行政问责建设的启示

本文以西方现代行政问责范式中较有代表性的等级问责、职业问责、法律问责和政治问责为研究对象,研究每种问责关系的问责主体、问责对象、问责内容和实现机制,并在此基础上对国内行政问责研究及实践现状进行归纳,总结对构建我国行政问责体系可以借鉴的经验。     

公安院校大学生自我效能感与职业认同现状及相关性研究

为调查公安院校大学生自我效能感与职业认同现状并探讨其相关性,通过整群抽样法选取某公安院校3280名大学生,采用一般自我效能感量表和警察职业认同量表进行调查,结果显示:该公安院校大学生的一般自我效能感总分为(26.49±5.72)分,职业认同总分为(11.55±1.64)分;单因素分析显示,自我效能感总分、职业认同总分在...