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企业供给侧结构改革亟需大量创新人才,高职培养的毕业生却难以找到对口的企业和岗位,企业供给侧结构改革动力在于高职人才供给侧结构改革,长沙民政职业技术学院软件学院依托大数据挖掘人才需求,专业群毕业生以职业角色开展实习教学,实施双供给侧结构改革. 相似文献
892.
893.
《学校党建与思想教育》2016,(4)
辅导员职业价值观体现的是辅导员整体精神面貌和职业生活态度。根据教师价值观及辅导员的职责、角色定位,可以将高校辅导员职业价值观凝练为"以培育社会主义合格建设者和可靠接班人为职业价值取向,以促成团结、健康向上的集体为职业行为原则,以历史使命和工作成效为职业评判标准,以职业化、专业化为职业发展追求"。文章在提出高校辅导员职业价值观的基础上,提出相应的培养策略,以求抛砖引玉、强化研究,加快推进辅导员专业化、职业化的进程。 相似文献
894.
895.
《学校党建与思想教育》2016,(7)
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》对辅导员心理健康教育工作职业能力标准的政策阐释尚存在职业能力分级与其岗位要求不尽匹配、角色定位与其能力要求不尽相符、职业能力划分标准缺乏内部的一致性和连续性等瑕疵。立足于高校辅导员心理健康教育的主要任务、角色定位和能力基准,以辅导员完成心理健康教育任务所必备的核心能力为主线,遵循职业能力发展的连续性和阶段性规律,从初级、中级、高级和专家级四个层级分别予以阐释,将有助于弥补上述不足。 相似文献
896.
897.
湛风涛 《学校党建与思想教育》2015,(1)
目前,高校思想政治理论课青年教师面临着较大的职业压力。高校思想政治理论课青年教师职业压力问题的出现,主要源于社会、高校及青年教师个人等因素。要预防和缓解高校思想政治理论课青年教师的职业压力,一是要发挥社会的方向引导作用,加大政策支持力度,二是要发挥高校的组织协调作用,改进组织管理,三是要发挥教师的自我教育作用,培育良好心态。 相似文献
898.
899.
2011年发生的一些文化事件,折射出当代人的浮躁和功利。民营书店相继关闭,失落的阅读精神引发关注;艺术品市场乱象丛生,当代人的道德水平值得深思;故宫"多重门"的争议,更激起网民关于文物价值和文化使命的大讨论。纵观这些事件背后,可以隐约看到失落的人文精神令人心忧。而对这些事件的种种讨论和回应,更体现出公众对人文精神近乎本能的向往和追求。 相似文献
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