人大代表建议收养“二孩”位合法化

每到节假日,我们常常会看到各级领导或者一些慈善义工来到儿童福利院,与孩子们一起度过温馨快乐的时光.孩子们在人来人往时或许可以找到欢乐.但是,家庭的温暖并不是年节的慰问和福利院员工的职业照顾所能代替的.从“福利院”回“家”的路上多了一道法律门槛——《收养法》.     

中日关系如何在困境中突围

2016年4月3日至7日,外交部中国公共外交协会、环球网组织20多位传统媒体代表和微博名人访问日本,与日本政要、媒体同行和全日空等企业进行多层次对话与沟通,尝试以非官方渠道为中日关系把脉,寻找突破困境之道.从交流成果看,双方不同层面的认知存在温差,不同领域的往来存在失衡,打破僵冷现状难度不小.     

试析澳大利亚舆论对中国崛起的认知

自1972年中国与澳大利亚建交以来,两国在政治、经贸、人文等方面的合作不断深化,双边关系总体呈现全方位、多层次、宽领域发展的良好势头。然而,随着国际及地区局势的悄然变化,中澳关系近年来出现了一些值得关注的干扰因素。一方面,中国综合国力的快速增长引发澳方各界不同程度的疑虑,不仅“中国崛起对澳是喜是忧”的问题时常引发澳舆论热议,其间亦不乏有“中国威胁论”的声音沉渣泛起;     

互联网用户对在线医疗保健信息服务的法律认知及使用需求状况的调查与思考

了解普通互联网用户对在线医疗保健信息服务相关法律的认知及使用需求情况,提出提升用户法律意识、优化诊疗效果以及完善国家相关政策的建议和对策。方法:依据相关法律条文内容自主设计调查问卷,其中包括10道法律测试题和对使用在线医疗保健信息服务需求的调查,以电子链接形式发送给普通互联网用户,回收后剔除无效答卷,将数据录入SPSS17.0进行统计分析。结果:共收回有效答卷775份,总体测试平均得分为5.08(±1.56),其中拥有较高的学历和收入、高频率上网的习惯及使用互联网医疗保健信息服务经历的人群法律认知程度相对更高;而用户对在线健康信息服务的法律认知与其使用需求密切相关。结论:互联网用户对在线医疗保健信息服务的法律意识亟待加强,建议用户根据当前法律法规对该信息服务仔细甄别,结合线下实际诊疗情况选择性地接受;同时国家卫生计生行政部门在完善相关政策法规时应兼顾用户的使用需求。     

功能转变与角色替代:司法责任制视野下检委会案件决策机制改革之方向探究

随着改革的深入,检察改革的重视因素从规则因素转变为对人的关注。司法责任是基于司法决策权配置而进行的一种责任划分与不利承担。作为业务决策机构,以群体司法决策为其理论基础的检委会议案决策机制,将案件审查权与决定权相分离;而在司法责任承担上,又基本处于豁免状态,明显与司法责任制改革对检察官职业化改造要求不相符。随着司法专业化和职业化进程不断加快,检委会议案决策功能在完成其使命后会逐步淡出历史舞台,职业检察官的角色替代将成为必然。     

积极探索勇于创新努力打造百姓满意医院

乾县人民医院始建于1949年,1996年被国家卫生部评为二级甲等医院和爱婴医院,是乾县取得省卫计委职业健康检查资质唯一医院.医院占地面积2.9万平方米,病床500张,现有职工600人,其中卫生技术人员502人,具有高级职称45人,中级职称155人,初级职称302人,年门诊量16万人次,住院患者2万余人次,是乾县唯一的一所融医疗、教学、科研于一体的县级综合医院.     

美国民众如何看待当今中国

美国民众如何看待崛起的中国?对中国的印象如何?普通美国人眼中的中国是盟友还是敌人?他们主张如何处理对华关系?从众多资料可以看出,当前美国人对中国的认知还普遍存在着明显的狭隘性,这些认知也在影响着中美两国政府的政策取向。美国民众的中国观是由多种复杂因素的长期交互影响而形成的。因此,要使美国民众对中国有一个客观而全面的认知,改善中国在美国的社会形象,将是一项漫长的综合性工程。     

依托职业角色的双供给侧高职计算机专业群实习探索

企业供给侧结构改革亟需大量创新人才,高职培养的毕业生却难以找到对口的企业和岗位,企业供给侧结构改革动力在于高职人才供给侧结构改革,长沙民政职业技术学院软件学院依托大数据挖掘人才需求,专业群毕业生以职业角色开展实习教学,实施双供给侧结构改革.     

少先队辅导员职业身份认同研究

辅导员是真正在一线面对少年儿童的少先队工作者,是少先队实际工作中最重要的力量,但同时他们又是教师,受教育行政系统的指挥和领导。基于对34位辅导员的访谈调查,从职业身份认同的概念入手,发现少先队辅导员有较高的职业身份认同感,其职业身份认同的过程呈现一定的规律性,从职业身份适应、职业身份服从、职业身份接受、职业身份内化,最终走向职业身份升华。同时,少先队辅导员建构职业身份认同的过程中受到来自学校领导、同行、少先队员等正向强化的影响。由此提出从内环境和外环境两个方面提高辅导员职业身份认同,一是建立良好的职业发展平台,二是进行少先队辅导员专业化建设,从而营造良好的职业文化,促进少先队辅导员职业身份认同的发展。