隐性课程在高校职业道德教育中功能优化途径探析

当今我国高校职业道德教育以显性课程为主,显性职业道德教育课程容易被学生认为是空洞的说教而产生抵触和逆反心理,效果往往不佳。因此,文章从隐性课程的内涵与特点出发,阐明了隐性课程与职业道德教育之间的内在联系,提出了优化高校职业道德教育中隐性课程功能的途径。     

竞争政策影响下的律师制度改革：澳洲的经验及对香港的启示（下）

六、公司制律师事务所职业道德之虑 前澳大利亚高等法院首席大法官M．格林森在任时曾提出一个问题：一个在公司制律师事务所（尤其是当这个事务所还是个多元化事务所的时候）供职的人如何合理地控制他们的经济欲望？     

高职院校在技能实训中开展职业道德教育的意义和途径

职业道德教育是大学生德育教育的重要组成部分。由于高职院校学制和教学方式的特殊性，使其民职业环境相似的技能实训占据了相当一部分的比重，但实训环节中的德育教育却长期被忽视，以至失去了在实训实践过程中开展职业道德教育的机会和优势。本文以企业对学生的职业道德要求、技能实训环节开展职业道德教育的可行性为出发点，探讨在高职实训环节中开展职业道德教育的途径。     

领导干部要在知行统一中加强修养

知行统一是马克思主义认识论的基本要求,也是领导干部加强修养应当始终坚持的基本原则。领导干部加强修养的过程就是知行辩证统一、相辅相成的过程。领导干部在知行统一中加强修养,认认真真学习是前提,踏踏实实做事是根本,堂堂正正做人是核心,清清白白做官是关键。     

领导干部提高群众威信的途径和方法

在党组织越来越重视民主考核党员领导干部的形势下,提高党员领导干部的群众威信已成为广大领导干部面临的新课题。党员领导干部提高群众威信的方法和途径是加强外在修养,以良好形象树威;加强内在修养,以德立威;加强知识和能力的培养,以才赢威;力戒贪婪,以廉生威。     

《基础》课创新性教学模式构想

加强和改进《基础》课教学,必须坚持以教学方式与方法改革作为生命线,构建符合《基础》课的课程特点,提高《基础》课的教学实效性,能够激发学生去进行自我教育的创新性教学模式。     

责任也是一种竞争力

3月3日．全国政协主席贾庆林在全国政协十一届二次会议上报告工作时说．要鼓励政协委员中的非公有制经济人士积极承担社会责任．努力做到企业不裁员、不减薪、不欠薪，构建和谐劳动关系。这样，才能在度严冬中彰显社会责任，显示出良好的职业道德。     

张载修养论浅析

末唐五代，儒学理论僵化，佛道二教在义理上的挑战和现实的动荡，儒学面临困境。张载以太虚为天道本体，以天地之性和气质之性相结合的人性论为人们指出安身立命之所。通过穷理尽性、尊礼守礼来收拾人心，重建儒家的价值信仰。社会历史的原因和思想自身发展的逻辑，张载修养论具有两个特点：过程即境界——对过程的重视；为生民立命——浓厚的淑世情怀。     

加强自身修养 促进科学发展

一所学校要想办出特色,形成风格,创出品牌,必须坚持"以人为本、全面、协调、可持续发展"的方针,这对管理者的素质和修养提出了更高的要求.只有管理者的修养得到了全面的提高,才能信念坚定,作风过硬,形象清新,品行端正,科学发展关键在党,关键在人.下面就加强自身修养,促进科学发展谈几点自己的认识和看法.     

勤学善行律己——品读刘少奇同志《论共产党员的修养》

《论共产党员的修养》是刘少奇同志在抗战时期撰写的一部党员队伍建设的重要著作。这部．著作教育了一代又一代共产党人，在党的建设史上产生了广泛而深远的影响，是我们党极其宝贵的精神财富。时隔70年的今天，我细细品读，更深切地体会到党员干部要加强党性修养，必须勤学、善行、律己。