新形势下中职学校德育质量观

根据当前中职学校德育工作现状分析,笔者认为,新形势下,广大德育工作者必须树立现代教育思想,转变职教观念,改进工作方式。加快教学改革,创新教学方法,是搞好德育教学工作的根本途径。     

建设高品位校园文化培养高素质合格人才

新的形势应有新的教育方式、教育理念,物质文明的建设终究只是完成教育任务的载体,而精神文明的建设才能引领人们的灵魂.对于生活在校园中的青年学生来说更是如此.因此,校园文化建设的重要性尤为突出,特别是在中等职业技术校园里.     

为经济社会发展提供职业人才支撑

<正>大力发展职业教育尤其是高等职业教育,以培养成千上万高素质的技术技能型人才,促进经济社会发展,是美、英、德、日等发达国家的成功经验。为了给深入实施创新驱动发展战略和加速经济产业转方式、调结构、促升级提供强大的人才支撑,2014年6月国务院召开了"全国职业教育工作大会"并颁发《加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》),教育部等六部委也联合下发《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》,对职业教育发展作出重要部署,使职业教育迎来了大发展大繁荣的春天。高等职业教育应紧紧抓住这一大好发展机遇,不辱     

全国少数民族职教专委会2012年年会在迪庆召开

7月10日，中国职教学会少数民族职业技术教育专业委员会2012年年会暨云南省民族中等职业学校第四幅协作人会住云南省迪庆减族自治州香格里拉县召开。国家民委教育科技司副司长边境、云南省民委副主任李园林，迪庆州委常委、常务副州长张志军出席开幕式并致辞。     

奋起“职”追

正职教改革助推贵州教育驶入快车道弘扬劳动光荣、技能宝贵,创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,必须大力推进职业教育。让"中国制造"更多走向"优质制造"、"精品制造",使中国服务塑造新优势、迈上新台阶,必须大力发展职业教育。职业教育,既是"让每个人都有人生出彩机会"的现实路径,又是重大的经济和民生问题。     

对现代职教体系建构刍议

现代职教体系的建构是当下一个热门的话题，也是当前职业教育界的一个大事件。在2012年度全国职业教育与成人教育视频工作会议上，鲁昕副部长提出了推进现代职教体系建设，提高服务国家战略能力的口号。现在职教之风吹遍大江南北，各省市都在积极构建现代职教体系。对于现代职教体系，笔者也谈一谈自己个人不太成熟的看法。     

世界大学城职教新干线平台空间群组与课堂教学互动模式构建

文中详细介绍了基于世界大学城职教新干线平台利用空间各项功能,整合各类资源,构建空间群组与课堂教学互动模式,从该模式构建的四个阶段分别阐述其目标、内容、要求等,为该模式的实践提供了一套完整的操作流程。     

分析大职教观视野中的职业教育制度变革

＂大职教观＂是基于国际职业教育的发展趋势以及狭隘职教观带来的诸多缺陷以及我们转型期社会经济发展的新要求应运而生的。以＂大教职观＂的思维视野来推动职业教育的改革更新,对我们职业教育的改革和发展来说具有十分重要的意义。通过对＂大职教观＂提出的背景及基本阐述,让我们得以更加深入了解＂大职教观＂,然后通过职业教育制度变革的现状,从大职教观视野出发来进一步解读职业教育制度变革中存在在的问题及解决方案。     

“招生火爆”缘于“市场抢要”

3月6日上午,来自习水县的袁科腾和其他新同学一起,带上行李乘坐校车直奔清镇职教城。在清镇职教城东区的贵州省建设学校新校区,记者遇上瓮安籍学生陆胜杰,就读之前,他因为考不上高中已经辍学在家。而现在,已经安顿好了的他满怀喜悦。近年来,贵州省高度重视中等职业教育,尤其是出台了《省人民政府关于实施教育"9+3"计划的意见》,从今年秋季起,将免除省内中等职业     

大力发展职业教育 造就大批高素质技能型人才

2010年,我国出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,我省认真贯彻落实中央精神,及时制定了相应的规划纲要,其中关于职业教育,明确规定到2020年,累计培养高素质技能型人才500万,并对职业教育的地位、作用、功能及发展方向作了具体部署,为进一步发展职业教育指明了方向。