以“高研班”为载体加强高层次人才培训工作

近年来,桐乡市人事局通过“走进企业、破解难题”等活动,摸清了桐乡人才基本情况。针对多家企业提出高层次人才缺乏制约了企业发展问题,与清华大学、复旦大学等高校联合,为企业高层次人才“量身定做”培训课程,每月安排一至两次面授,请专家教授来桐授课,为学员创造便利、实效的学习条件。     

公推直选的四种方式

公推直选基层党组织领导班子成员,相对于传统的干部选拔制度,融入了更多的民主因素,实现了由选“一个人”到选“一个班子”的转变,是民主执政的一种实践形式。基层党组织领导班子直接选举,有利于调动广大党员的政治热情,提高党组织的凝聚力和战斗力,有利于形成基层党组织对民负责、为民办事、受民监督的良好导向。从各地公推直选的实践来看,决定公推直选质量高低、成效大小的关键在于选举环节方式的选择。有鉴于此,本着“于法周延,于事简便”的原则,拟以乡镇党委领导班子为例,从公推直选不同方式的利弊分析入手,来考量公推直选的实际运作成效。     

建国60年来执政党建设的探索、经验和新课题

中国共产党1921年建党．1949年建国．到2009年执政60年。建党88年的历史大体可以分为革命（1921——1949年）、建设（1949——1978）和改革开放（1978——2009年）三个大的历史时期。每个历史时期有每个历史时期党的建设的特点,同时又有每个历史时期党的建设的经验。在领导中国革命的时候．毛泽东把马克思主义同中国革命的实际相结合,形成了毛泽东的建党学说。中国共产党执政以后,毛泽东对执政党建设进行了不懈的探索。     

党员领导干部要增强执政意识

必须防微杜渐,主动采取有效措施防止党员领导干部的执政意识弱化、衰减.以党的建设为主题的中共十七届四中全会18日在京闭幕。在执政整整60年前夕召开这次大会所作出的重要决定,必将进一步强化党员领导干部的执政意识,促进党员领导干部在新形势下提高     

关于执政绩效的几点思考

一、执政绩效的理论考察"执政绩效"是一个执政主体的业绩和效能。它反映的是执政的成本耗费和公共产出情况。绩效概念最早用于投资项目管理、人力资源管理等方面,后来又被运用到管理学后公共管理中。行政绩效或政府绩     

执政安全与党内民主建设中的风险防范

维护执政安全,防控执政风险,是执政党巩固执政地位的必然要求.执政党的执政风险可能来自多个方面,其中包括执政党自身的民主建设状况,故必须加强党内民主建设,发展党内民主.如果在党内民主建设中出现原则性偏差或措施失当,有可能在党内造成思想多元、成员分层、组织分派、政治权威降低等,从而削弱党的凝聚力和战斗力,进而威胁党的执政地位和党的生存发展.因此,在推进党内民主建设时,必须强化风险防范意识,并从目标、方向、道路、制度、程序等方面着手,探索出一条增量式、渐进式的党内民主发展道路.     

山西省太原市基层党员教育工作机制建设的调查

党员教育工作是保持共产党员先进性、加强党的执政能力建设的一项基础性工作。去年,山西省太原市委宣传部围绕“基层党员教育工作机制建设”这一主题,深入社区、农村及基层企事业单位进行了专题调研。     

采取“五挂”方式培养锻炼青年干部

近年来,义县县委坚持把在实践中培养锻炼青年干部作为干部培训中的首要选项,以五挂为手段,以提高青年干部整体素质,增强执政能力为目标,注重把教育考核贯穿干部培训的全过程,取得了较好效果。     

论党的执政能力建设中的“软能力”建设问题

党的执政能力建设,是党执政后的一项根本建设,关系到中国社会主义的兴衰成败、党的生死存亡和国家的长治久安。党的执政能力有硬的一面也有“软”的一面,在认识和把握党的执政能力建设时有必要对“软能力”建设给予充分的认识。     

关于执政责任基本内涵的探讨

当前,我国正处于社会主义现代化建设的新时期,经济快速发展,同时社会矛盾凸显,共产党及其领导的执政机关能否把握人民的期望,增强责任感,提升执政能力,实现社会主义现代化,不仅是执政合法性的内在要求,也是时代发展的需要。根据《汉语大词典》,“责任”可以从两个方面来理解：首先,“责任”意谓份内应做之事;其次,“责任”意谓未做好份内应做之事所应受的谴责和制裁。但何为执政责任,学术界还存在一些相关概念如政府责任、政治责任、执政责任等概念的界限模糊、内涵交叉的现象,在一定程度上妨碍了执政责任的追究与实现。因此,从执政责任的主体、受体与范围来探讨执政责任的基本内涵．无论是在理论上还是现实中都具有非常重要的意义。