高校思政课社会主义核心价值观教学实践研究——基于问题式教学方法视角

在高校思政课的社会主义核心价值观的教学中,运用问题式教学方法不仅教学的效果得以提高,而且实现学生认知从感性到理性,从知识到体系的建构和跃升。当然,问题式教学方法对教师自身的能力和素质要求很高,教师不仅要对问题式教学方法的要点和步骤熟记于心并灵活加以运用,而且要考虑问题式教学方法所需要的各种主客观条件。     

从绩效问责到宏观调控工具--2003-2014年国外政府绩效评估综述

尽管绩效评估在我国各级政府中逐渐成为日常性管理制度,但无论实践界还是理论界都还在利用西方20多年前的旧知识来解决新问题。通过客观德尔菲法对 Web-of-Science 数据库中2003-2014年间的317篇政府绩效评估文献进行“硬聚类”,发现国外近十年政府绩效评估的新规律在于：努力对政府的具体部门进行“体检”式绩效评估,诊断每项具体工作的实际绩效状况;利用“体检结果”促进政府问责进程;对政府绩效“病症”寻找“致病”诱因,试图将高绩效政府当作带动整个社会发展的“政策杠杆”来推动国家走出发展低迷;在大数据时代中将信息当作提升政府绩效的“非物质文化”因素,同时认为信息本身就意味着绩效。     

政府权力法治化的三个维度

<正>政府权力法治化是实现政府治理法治化和国家治理体系现代化的关键所在。政府权力需要从三个维度完成其法治化。第一个维度,在改革与法治的关系中,应当以法治的方式限定政府权力,政府权力推进改革应当在法治的框架内进行,改革必须于法有据;第二个维度,在政府与市场的关系中,应正视政府权力在经济生活中的越位和缺位,进而以法治的方式厘清政府权力的边界,构建参与协作式的主体间性关系;第三个维     

监狱学专业“分段式”学生管理模式探析

当前公共安全形势日趋严峻,对面向监狱、强制戒毒机关、社区矫正机构等司法行政实务部门培养人才的监狱学专业提出更高要求,为培养出符合时代要求的高级应用型专门人才,监狱学专业学生管理尝试"分段式"管理方式,基于警务化管理,将学生管理和学校教育教学相结合,分阶段实行针对性管理。     

AABB式象声词的产生与发展

象声词的AABB式最早见于西周金文,《诗经》《墨子》等文献中亦有少量"AABB"式拟声结构出现,其构成方式采用的是两两加合式。进入唐宋时期,AABB的加合式继续发展,与此同时,AABB结构的重叠形式,即扩展式得以产生,并逐渐发展成为AABB象声词最重要的结构形式。     

民权与平等:论“儒家式民主”的理论开展

儒家思想与民主制度在本质上并不矛盾。维护他人的权利是儒家本有的"仁"之思想应有之义,而民权即是仁道之政治实现,也是仁道之最大化。儒家"仁"之思想中的恕道以及以仁为基础的"天命"、"民意"思想可以发展为对民权的维护。礼所要求的"谦德"可以视为一种积极的平等思想。"礼"在尊贤意义上的差异性是儒学现实主义的表现,是对政治哲学独特之贡献。儒家思想资源可以给现代民主制度提供更加坚实的道德与伦理基础,从而在一定程度上弥补西方式民主的缺陷。     

探索群众工作“新制式”推动群众路线教育实践活动常态化

执政前后,党的群众工作的内在逻辑是不同的,在开展工作的"制式"方面也存在差异。在新的历史阶段,我们应当准确把握党的群众工作的基本特点,着力构建群众工作的"新制式"。历时近两年的贯彻中央"八项规定"与开展群众路线教育实践活动,为构建群众工作的"新制式"做出了奠基性探索,这些新探索、新经验、"新制式"又为常态化地开展党的群众路线教育与实践活动提供了理论与实践的指导。     

建妇女之家 推基层组织建设

一、认清新形势新情况,明确工作新思路 随着改革的深入和社会转型发展,一是妇女流动性增强,传统的垂直型、层级式的妇联工作已难以覆盖流动性妇女群体。二是留守妇女、留守儿童增多,她们的生产、生活、情感等问题日益凸现。三是妇女需求多元化,多种企盼和诉求对妇联组织提出了新的更高要求。四是联谊会、广场舞组织、留守妇女互帮互助组织等各类草根型妇女组织快速发展,需要妇联组织给予引导。     

这里曾是“抗战号角”诞生的地方

正1945年8月16日重庆《新华日报》报道:中美英苏四国同时公布日本实行投降,投降签字式在马尼剌举行。时隔近了0年的一个傍晚,暮色四起,我站在渝中区民生路,重庆一条非常热闹的街道上,长时间地仰望新华日报民生路营业部旧址。路上行人匆匆,满目都是都市的繁华和喧嚣。微微的晚风中,这座历史的报馆静默地挺立,显得肃穆而庄严。我的心,慢慢变得安静起来。1938年10月25日,是《新华日报》从武汉撤退到重庆出版的第一天。《新华日报》的《发刊词》说:"本报愿在争取民族生存独立的伟大战斗中做一个鼓励前进     

小议薛涛诗词英译中联想意义的传递

薛涛诗词语言的联想意义作为薛涛诗词文本信息的一部分是需要在译作中传递的。文章以英国著名语言学家利奇(Gerfrey Leech)对意义的分类为指导,围绕词汇的联想意义对薛涛诗词的两个英译本进行对比和分析,并进一步得出结论:诗词译者应着重理解与表达原诗词汇的联想意义,因为对联想意义理解与表达的正确与否,将直接影响诗词译文的表达效果和艺术魅力。