党史工作须要突出党史研究这个重点——学习中央10号文件暨习近平等领导同志关于党史工作的指示精神

一、党史工作必须以党史研究为重点《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》(中发〔2010〕10号)强调:"党史研究是党史工作的重要基础和关键环节。"习近平副主席2008年12月13日在听取中央党史研究室工作汇报后的讲话中也强调指出"要突出党史研究这个中心"、"要突出重点"。习近平副主席所言"重点",就是党史研究,换言之,习近平副主席认为:党史研究是党史工作的中心、是党史工作的重点。2012年1月9     

试论高校图书馆核心价值的育人功能

高校图书馆核心价值具有重要的育人功能,是高校立德树人工作的重要载体和独特途径,是社会主义核心价值观的具体体现。目前高校图书馆核心价值的育人功能被忽视,因此,加强高校图书馆核心价值与育人的逻辑关系研究,充分探索图书馆核心价值育人的实践路径是高校创建良好育人环境、提高育人工作水平的时代要求和现实需要。     

充分发挥党史以史鉴今资政育人的作用

今年是中国共产党成立九十周年，各级党史部门和广大党史工作者要以此为契机切实搞好党史宣传教育，引导广大党员干部加深对我们党光辉历史的认识，     

协同育人视角下的法学专业实践教学研究

法学是应用性很强的社会学科,法学教育离不开法律实践,实践教学是法学教育的重要教学环节。近年来,高校普遍加大对法学专业实践教学的改革力度,加强与企事业单位、公检法、律师事务所等法律实务部门的合作,推进协同育人,取得了一定成效,但仍存在不少问题。文章基于协同育人理念,审视法学专业实践教学的现状并剖析了成因,进而提出法学专业实践教学的创新路径。     

高校辅导员育人工作体系研究

对于新时期高校辅导员这一职业来说,一个明确、规范的工作体系是十分必要和重要的。但就目前看,辅导员工作体系无论从论理论还是实践层面,都还没有明确、规范的提法和要求。辅导员育人工作体系是辅导员工作体系的重要组成部分,本课题对辅导员育人工作体系的探讨凸显了重要意义和价值。经过探讨和研究,1-3-7的育人指标体系是一项能督促新时期辅导员切实全面履行岗位职责,发挥新时期党和国家赋予的功能作用的工作体系。     

实践育人——公安院校学生思想政治教育创新发展的必由之路

实践育人是公安院校思想政治教育创新发展的必然路径。实践育人与公安院校思想政治教育创新发展在目标的一致性、系统的开放性、机制的协调性等特征上存在内在统一的逻辑关系。基于此,公安院校思想政治教育的创新发展,必须树立实践育人观念、建设实践育人队伍、构建实践育人机制、搭建实践育人平台,以促进公安院校思想政治教育向更高水平发展。     

高校人生导师的育人功能研究

高校实施人生导师制度是丰富思想政治理论课教学手段，提高教学效果的有益探索。在实施过程中，根据大学生的特点和兴趣，结合大学生的专业教育，通过丰富教育形式、凝聚导师队伍、统筹教育时间和规划教育内容等手段，把大学生培养成为德才兼备的社会主义事业接班人，实现高等教育的育人目标。     

浙江省瑞安市“四个注重”深入实施未成年人健康成长计划

浙江省瑞安市以实施未成年人思想道德建设“3510”工程为总抓手，坚持知行统一，注重实践育人，全面推进未成年人思想道德教育。一、注重阵地建设，优化育人环境。瑞安市近年来注重整合一批未成年人思想道德教育与社会实践基地，改建一批“乡村学校少年宫”，新建一批校史、村史、企业史“三史”陈列馆。汀田三中、跃马社区等观摩点为温州市实施“存泥计划”提供示范样板。     

高校学生社团的育人功能研究:现状、问题及启示——基于苏州市S大学调查的数据分析

高校学生社团是实现高校育人功能的重要形式。高校学生社团的育人功能,能培养学生多方面的能力,这也符合新时期社会对人才的多样化需求的现实趋势。而社团的育人功能有"显性"和"隐性"之分,受到社会环境影响的"隐性"育人功能[1]必须与受到国家政策法规与高校规章制度引导的"显性"育人功能相平衡,才保证社团育人功能发挥的效果。     

积极发挥党史资政育人作用．主动服务漳州三个文明建设——漳州市党史工作30年概述

1981年4月，漳州党史机构恢复。30年来，在漳州市委的领导和省委党史研究室的指导下，漳州市委党史研究室以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，围绕党的中心工作和全市工作大局，解放思想，振奋精神，齐心协力，实干创新，积极发挥党史以史鉴今、资政育人作用，主动服务漳州...