大学生自主创业与高校创业教育的实施

文章分析了大学生自主创业的基本概念和必然性,阐述了高校创业教育的主要内容,论述了高校创业教育中必须解决的教育理念、人才培养模式、教学内容教学方式改革、创业实践活动以及师资队伍建设等问题。     

关于网络自主学习与大学英语听力教学改革的思考

网络自主听力学习可以提高学生综合运用英语的能力,有助于因材施教,提高学生学习的主动性,缓解高校教育资源不足的矛盾.针对大学传统英语教学中听力训练不足、学生听力水平不能同步发展这一问题,提出了把网络自主听力训练和大学英语听力教学改革相结合的新思路,分析了建立网络自主听力教学新模式应采取的措施.     

重视差异激发兴趣培养自主学习能力

在新的教育形势下,传统的教育观已远远适应不了时代的要求。树立新的教学观念,引导学生学会发现、肯定自己,学会发展自己独特的个性优势,培养出成千上万具有健康人格、健全人格、具有丰富多彩个性及创新精神的学生,已成为时代发展的必然趋势。     

学习者自主与自主能力培养

本文通过对学习者自主概念及其特点的介绍,并从三方面讨论了影响学习者自主的主要因素,指出学习者的自主学习能力是可以通过一定手段培养的.在此基础上,本文提出了一些具体的作法,期望能够达到培养学习者自主能力的目的.     

我国城市照明现状与展望

1我国城市照明发展的回顾 从新中国成立初期到20世纪80年代初,我国的城市照明几乎只有道路照明,仅在大都市的核心地区在节庆日的夜晚才有装饰灯光。当时道路的照度水平很低;光源从白炽灯发展到高压荧光汞灯,干道上主要是汞灯照明。我国自主研制的高压钠灯尚在试用阶段,质量很不稳定。     

《企业运营与发展》课程教学初探

首都职工素质教育工程的全面实施开创了职工教育的新模式,为职工终身学习创造了条件,得到了企业和职工的广泛欢迎,在社会上引起了强烈反响。作为一名授课教师,要对开展素质教育工程的意义有深刻的认识。在教学过程中注重与学员的交流。要根据考核要求,结合学员实际水平,确定授课重点。并注意结合成人学习特点,改变教学模式,引导学员主动参与教学活动,强化学员自主学习意识。     

青海公路发展的赞歌

2001年的7月1日是中国共产党建党八十周年纪念日,是一个值得中国人民喜庆的节日。在这喜庆之际,作为青海公路的养路人,不由自主地回想起青海公路的发展史和伟大的中国共产党对青海公路所建立的丰功伟绩,缅怀过去,展望未来,我们对共产党的恩情溢于言表。     

促进以创业带动就业

一、创业是就业的倍增器我国是世界上劳动力人口最多的国家,也是最大的新兴市场经济国家。我国将长期面临劳动力供给大于需求的局面。新成长劳动力、农村富余劳动力、下岗失业人员"三峰叠加",导致就业矛盾更加     

自主治理制度与西部生态环境治理

随着西部生态治理活动不断深入,自主治理制度的作用凸现。作为一种依靠内在规则而运行的治理制度,自主治理制度在信息、成本和主体等方面具有明显的优势,有效地扩大了主体范围,提高了治理绩效。针对我国自主治理制度发育相对迟缓的现状,应当从发展民间环保组织、提高公众和企业环保意识、培育社区内自主治理组织、构建生态文化观等方面促进我国自主治理制度的发育。     

国家问责视阈下英国教师伦理自主：演进形态、发展策略及启示

英国教师伦理自主经历了“充分的”自主、“被管制型”自主及“赋权增能型”自主三个阶段,根据教师伦理自主权的发展轨迹,可以窥探到其与国家问责同质依存和异质抗御的张力存在。为了缓解张力,英国政府在理念维度上进行“简政放权”,赋予教师专业自主权;在制度维度上由“软约束”转变为“硬约束”,加强教师专业伦理制度化;在技术维度上实施政府“远程问责”,对教师实行隐性管理;在组织维度上“吸纳优秀教师”构建多元问责主体的治理网络,提升教师的伦理自主权。我国教师伦理自主发展可以借鉴英国的经验,从建立赋权型政府入手,通过把握好问责惩戒力度,建立教师伦理自主发展的正向激励模式,构建包括教师专业组织在内的多元主体问责制度等措施,以保障国家问责视阈下教师伦理自主权发展的适切空间。