治理理论视域下学生会参与高校民主管理探究

作为由党组织领导和团组织指导的学生群众组织,高校学生会在促进大学生进行自我服务、自我管理、自我教育,巩固和扩大党执政的青年群众基础,促进大学生成长发展等方面发挥了不容置喙的积极作用。但是相对于党、团组织的殷切期望,相对于高校改革发展的深化趋势,相对于广大同学日益增长的多元利益诉求,学生会组织还有很多不足之处,特别是在代表广大学生利益、参与校园民主管理方面。     

论大学生自我教育与自我教育能力的培养

人类文化的传承手段有两种,即教育和自我教育。在知识经济时代到来的今天,随着高校学分制的确立,后勤社会化的发展,学生工作管理机制的完善,大学生的自我教育在高校教育管理工作中显得尤为重要。所谓自我教育,是指学生为了形成良好的思想道德品质,教育客体在其主体意识的基础上,发挥主体性作用,根据社会发展及教育者的规范要求,通过自我认识、自我选择、自我调控等过程,有目的、有计划地改造和提高自我品质的一种自觉的思想转化和行为控制的活动。简言之,是受教育者自己教育自己,自己做自己的思想工作。　　一、大学生自我教育的特点及问题…     

预防犯罪从知法开始《陶德历险记》对未成年人法制教育的启示

《未成年人保护法》的儿童读本《陶德历险记》以孩子的视角、孩子的经历以及孩子喜闻乐见表现手法对未成年人进行法制教育的有益尝试。本文以未成年人犯罪的现实分析了法制教育的重要性,知法守法在未成年人成长中的作用,提出法制教育要适合未成年人特点而无需“板着面孔”说话、法制教育的关键是启发未成年人自我教育、法制教育中教育者要先受教育等建议。     

浅论如何让学生成为真正的德育主体

现代教育是与现代社会相对应的。现代社会发展要求教育必须把培养人的主体性作为根本目标。让学生成为德育主体,提高学生的道德判断能力和辨别是非能力,力求学生在接受教育的同时懂得进行自我教育,培养学生道德教育的自我享用功能,并尊重德育主体的“个性”,因人施教,充分发挥学生的个性,达到“教是为了不教”的德育最高境界。     

试论实现大学生自我教育的有效方法

本文综合运用系统论的自组织理论和心理学的元认知的研究成果,给出了自我教育的概念;通过一个人在自我发展、自我完善期间对外部世界的感知,是对所受知识的自我理解及自我选择性的接受,论证了大学生自我教育的必要性,提出了引导大学生自我教育的十个有效方法。     

“一核四自”激活社区党建

<正>近年来,大连市旅顺口区紧紧围绕基层服务型党组织创建任务,探索实施了以楼院党支部为核心,以自发组织、自我服务、自我管理、自我教育为主要内容的"一核四自"社区党建模式,有效激发了社区党组织和党员的内在活力。打造精细化的核心组织体系。优化组织设置、完善服务及功能、整合党建资源,强化     

高职院校职业道德教育中自我教育法的运用

目前,加强职业道德教育是高职院校的一项重要任务,本文就自我教育法在高职院校职业道德教育中的重要性、存在的问题进行了论述,并就自我教育的具体方法提出了一些观点。     

制定完善村规民约要体现“四性”

村规民约是村级管理的重要方式和载体,是村民进行自我管理、自我教育、自我约束的行为规范,有助于推进乡村基层治理。当前,各地村级组织换届工作陆续完成,村级换届之后,一些行政村将着手制定完善村规民约,以更好助推乡村振兴。     

“唱红”被质疑的复杂社会因素

以唱红歌为代表的唱读讲传活动,是一个实现群众自我教育的好方式,是推动社会主义精神文明建设、构建社会主义核心价值体系的好载体将唱红歌与文化大革命联系起来具有复杂的社会因素     

试论大学生职业道德教育中的自我教育

大学生的自我教育在职业道德教育中发挥着独特的作用。本文分析了大学生职业道德自我教育的内涵,阐述了高校职业道德教育中引导大学生进行自我教育的现实意义,对引导大学生进行职业道德自我教育的主要途径进行了探讨。