全文获取类型
收费全文 | 1678篇 |
免费 | 35篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
各国政治 | 15篇 |
工人农民 | 14篇 |
世界政治 | 58篇 |
外交国际关系 | 49篇 |
法律 | 303篇 |
中国共产党 | 313篇 |
中国政治 | 500篇 |
政治理论 | 159篇 |
综合类 | 306篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 58篇 |
2022年 | 61篇 |
2021年 | 64篇 |
2020年 | 76篇 |
2019年 | 38篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 43篇 |
2016年 | 77篇 |
2015年 | 116篇 |
2014年 | 265篇 |
2013年 | 145篇 |
2012年 | 110篇 |
2011年 | 102篇 |
2010年 | 105篇 |
2009年 | 98篇 |
2008年 | 76篇 |
2007年 | 49篇 |
2006年 | 52篇 |
2005年 | 36篇 |
2004年 | 30篇 |
2003年 | 14篇 |
2002年 | 17篇 |
2001年 | 17篇 |
2000年 | 21篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 4篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有1717条查询结果,搜索用时 125 毫秒
301.
302.
《讽赋》与《登徒子好色赋》在结构、内容方面有较多相似之处,但在题旨与艺术追求方面也存在重大差异:两篇作品主要的相同点在于均以好色为谗言,而在申辩中都强调以礼自防。《登徒子好色赋》中的章华大夫形象及其表现出的目欲其颜,心顾其义的情欲观,表现出更高的审美境界和艺术水准。 相似文献
303.
企业战略管理理论发展已经有了60多年历史,在这个过程中形成了众多的理论学派划分方式,给战略管理研究带来了极大不便,缺少统一认可的核心理论也使得学科体系性不强,在此背景下,对企业战略理论学派进行重新梳理,寻求战略理论的共性统一,并建立协调自洽的理论体系,说明与验证战略学科已经进入体系完善、相对成熟阶段,对战略学科的理论学习与发展具有指导意义。 相似文献
304.
<正>明代万历朝是个糟糕荒唐的朝代,但是,万历朝又是一个名人辈出的朝代,有一大批忠君爱国人士,在国家危难之际,挺身而出,力挽狂澜,其功绩至今还是一座高高耸立的丰碑。明代杰出的治水专家潘季驯就是其中的一位。潘季驯是令人钦佩的治水专家,他总结并实施的筑堤防溢、以堤束水、以水攻沙、以清刷黄治黄方略有着高度的智慧与创造,使得非常难 相似文献
305.
自组织理论是研究客观事物自主地从无序到有序、从简单到复杂、从低级到高级演变的一种系统理论,是分析社会组织演变和运行的有效工具。根据其中的开放性原理、非线性原理以及竞争协同原理,我国高校通过构建开放的教学质量监控系统,形成教学质量监控各要素的非线性作用,充分发挥竞争和协同机制,即可以从“被组织”形态走向“自组织”形态。 相似文献
306.
笔者采用调查法、文献资料法等手段,对保定市市区及周边部分县市"全民健身"的组织管理现状进行了调查研究。发现:以政府体育主管部门为主导的全民健身组织管理模式正向多元化方向转变;全民健身形成了四大组织管理网络系统;具有影响力的全民健身品牌建设是职能部门着力打造的亮点工程,具有广发的推动作用等。 相似文献
307.
308.
大专院校贫困生心理健康状况与对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李伟兰 《辽宁行政学院学报》2012,(8):124-126
目的是了解大专贫困生心理健康状况。方法是采用症状自评量表(SCL-90)对261名贫困大专生及1277名普通大专生为对照组进行了测评。结果表明:贫困生的心理问题不容乐观,阳性检出率为31%;贫困生最突出的心理问题是人际关系敏感、焦虑、强迫;女贫困生在人际关系敏感性上高于男贫困生;在抑郁和焦虑情绪状态上男生好于女生。 相似文献
309.
随着3G时代网络数字通信技术的发展,以网络青年自组织为主体所形成的网络力量正从虚拟走向现实。这种"从说到做"的转变使网络青年自组织在维护社会稳定、增加和谐因素的同时,也因其常借助网络媒介而散布谣言、混淆是非,成为影响社会稳定的"魁首"。研究发现网络青年自组织具有参与退出自由化、组织结构松散化、管理方式民主化及价值取向多元化等特性,对社会稳定也会产生一些负面影响。因此,有必要从建设先进网络文化、构建健康网络校园文化、开展网络法制化以及加强组织自身建设等四个方面着手,积极加强网络青年自组织管理和引导,使网络青年自组织能够健康有序地发展。 相似文献
310.
干部学习作为一个系统,它既可以是被组织系统,又可以是自组织系统。根据协同学理论,干部学习应该把教学过程的被组织与教学过程的自组织相结合,以教学过程的被组织为基础,以教学过程的自组织为升华。教师作为序参量,充分反映了干部学习过程的特征,真正从学习本质的角度对干部学习过程作出描述、解释和预测,提供了理论和方法上的指导,为干部学习理论的进一步研究提供新的视角。 相似文献