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171.
胡玉娟 《福建警察学院学报》2021,(1)
在公安专业课程教学活动中实施课程思政是公安院校思政教育的有效手段。以《危险物品管理》课程为例,梳理、筛选、优化课程内容中的课程思政元素,凝练出系列思政主题单元,形成“警察职业素养”育人主题。以育人主题为主线,将思政教育内容融入公安专业教育内容中,实现高校思政教育全方位育人的功能。 相似文献
172.
刘丽姝 《长沙民政职业技术学院学报》2021,28(3):101-102
美育是五育并举的重要内容.促进学生全面发展需要多管齐下,专业教育与美育协同育人提供了新的思路,只有在坚持正确美育发展方向、突出专业特色、学校特色的原则基础上创新美育课程、推进专业美育活动,才能让学生将专业学习中的求真与美育中的求美统一起来.教育者要用专业化的美育观念筑牢学生德智体美劳全面发展的基石,为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础. 相似文献
173.
《新疆警官高等专科学校学报》2021,(4):61-67
治安学专业课程应科学合理构建课程思政框架,应寓社会主义核心价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观回应时代之需、把握专业之要、锻造育警之魂。 相似文献
174.
重新认识知识分子的地位和作用
党的十一届三中全会之后,随着政治、思想上的拨乱反正,大部分被迫害的知识分子的冤假错案逐步得到平反,给予纠正.对在"文化大革命"中立案审查的一批专业技术干部的冤假错案进行了复查平反;1957年被错划的知识分子中的右派得到改正;并为一大批学有专长的知识分子解决了历史遗留问题,使他们甩掉沉重的思... 相似文献
175.
夏建红 《云南社会主义学院学报》2014,(1):243-244
随着我国高职教育的进一步发展,工学结合作为高职院校人才培养模式改革发展的切入点,构建与工作岗位零距离接轨的学习环境和平台,建立各专业的工作室,将学校教育和企业需求结合起来,为学生顺利走向工作岗位打基础。近来,依托工学结合的"工作室制"教学模式备受关注。并对学生、教师、学校、社会和整个环境艺术设计专业教学系统都具有重大的意义。 相似文献
176.
张芳 《云南公安高等专科学校学报》2014,(3):126-128
图书馆是公安院校培养学生警察职业素养的重要阵地,但在培养学生警察职业素养方面还存在以下问题:培养工作浮在面上的多,深层渗透、深度融合不够;培养资源存在缺陷,建设机制有待完善;培养方式单一,评价体系尚需改进。培养措施:以提升职业素养为中心的服务理念;主动融入公安专业教育的组织建设;系统整合公安类学科资料库的资源建设等。 相似文献
177.
郭萍 《甘肃警察职业学院学报》2011,(3)
说专业是专业团队综合素质的展示,也是专业内涵和实力的体现,是三说(说专业、说课程、说管理)交流与沟通平台的重要环节,积极组织好说专业活动,将对高职院校的专业建设起到极大的推动作用。 相似文献
178.
贺永平 《国家教育行政学院学报》2013,(9)
新建本科院校培养应用型创新人才是时代发展和学校合理定位的需要,作为地方院校,新建本科院校的人才培养要以地方区域社会经济发展为导向,培养地方社会经济发展需要的人才。应用型创新人才培养要大力开展课程教学改革,把课内和课外教学相结合,以学生为中心进行课堂教学改革,加强实践教学管理,提高实践教学质量。 相似文献
179.
《福建公安高等专科学校学报》2022,(4):98-104
行政管理专业是公安院校广泛开设的非公安类专业之一。当前,公安院校行政管理专业人才培养面临着专业积淀不够深厚、学生专业认知偏差、人才培养目标泛化及课程实践教学薄弱等困境。公安院校行政管理专业人才培养的出路在于科学制定学科建设规划,坚守学科使命与专业价值,纠正学生专业认知偏差,依托办学优势,突出人才特色培养,优化实践资源结构,完善实践考核机制。 相似文献
180.
思想政治教育专业政策为高校思想政治教育专业建设提供了行为准则和行动依据,具有重要的政治价值、经济价值、文化价值与社会价值,其主要意义在于:为思想政治教育专业发展导航定向,提供条件保障,积极引领高校思想政治教育育人文化,推动思想政治工作专门人才培养. 相似文献