中日甲午战争中的国际法运用比较分析

甲午战争中,日本从法理上束缚中国手脚,利用国际法掩饰其侵略行径,抹黑清政府,博取国际舆论的支持,不断巩固其既得利益。而清政府消极应付,以致处处被动。中、日在国家转型战略、外交策略、国际法认知理念上的差距,决定了中日两国在甲午战争中国际法运用的巨大反差。分析这段历史,对于现代国际法运用有着重要的启示。     

强化法律监督着眼“打” 提升社会效果注重“防”——抚州市临川区检察院加强生态环境保护的实践与思考

生态环境司法保护,检察机关是其中不可或缺的重要组成部分。故此,在本期视点组稿时,特为在鄱阳湖生态经济区范围内,选择向抚州市临川区、九江市武宁县这2个基层检察院约稿,以便广大读者能够对检察机关在生态环境司法保护方面的作用、作为有所了解。     

充分发挥警示教育在党的纯洁性教育中的作用

警示教育是指干部教育培训机构以反面典型案例为素材，综合运用图片展、教育片、现身说法、案例分析等形式，使广大党员干部以案为鉴、闻警自省、警钟长呜、防微杜渐，从各种案例中汲取教训，达到强化宗旨观念、增强法纪意识、促进廉洁行为的一种党性教育形式。警示教育作为一种行之有效的党的纯洁性教育方式，有效地克服了当前党性教育存在的内容单调、形式枯燥、说教乏力的不足，能促使党员干部自觉维护和保持党的纯洁性，符合干部教育培训的客观规律。     

立体构成教学的思考

立体构成是研究三维空间形态塑造的基本要素、规律、培养空间形态塑造能力及逻辑思维能力的一门课程。立体构成虽然已经成为艺术设计专业的必修课程,但在立体构成的教学实践中仍然存在着一些不足。为此本人做了几点思考,认为立体构成教学的关键是如何把平面构成及色彩构成的知识运用好即衔接;如何学会观察欣赏即积累素材;如何在设计中运用好材料、掌握好空间概念及培养创新观念。     

压力测试:金融机构预警信用风险的有效手段

信用风险是指交易对手或债务人无法履行合同责任而给自身带来的风险。信用风险是商业银行经营中的最主要风险之一,具体表现是借款人不能按期还款而给银行带来损失。就像信用风险的形成原因千变万化一样,管理信用风险的手段也永无止境,其中,压力测试即是一个有效的手段。所谓压力测试是指假设某些市场指标发生一定的变化后,测算其对商业银行信用风险产生的影响程度。压力测试作为预警信用风险的一个有效手段,能够对存量贷款的信用风险变化进行量化判断,所以商业银行有必要积极引入并正确运用这一管理手段。     

魂牵梦遗大别山

黙黙数着日子,入冬的第一天,我翻越了又一处大别山脉,来到了前山湾山里。青砖青瓦的半间房,靠山而建,远看像山里牛棚,房屋另一部分相嵌在山石之中。寒风像述说着什么,大别山托出另一番景致,山林变得有些沧桑,色彩似乎在调着当年底蕴,在挥笔写着那一个个刘邓大军的素描,山野与树木之间是那样沉寂,仿佛看到了父亲的身影,干瘦的老头穿着那件发黄补了补丁的军装,永远戴着那顶记载岁月的军帽,他摇晃晃地走来,操着一腔浓厚的山东口音说着什么。我惊愕地睁大眼睛,是父亲吗?他怎么又从大别山深处走来,还带着一丝坚毅的目光。穿着补丁军装的老人开口了,站在我身边的是父亲的战友周立才,一位守望大别山的老兵,一位饱含风霜的长辈。他的脸宛如雕刻一般,凸显出一种精神,似乎把整个大别山刻在了脸上。我揣着一颗敬仰之心,仔细端详着这位85岁的老人,他守候着这一片大别山整整25个秋冬,他的眼神已经告诉我了太多的往事和不变的心境。     

对高强度对抗性下篮球技术动作的合理运用的研究

篮球比赛作为一项集篮球技术、篮球战术、心理素质等于一体的运动，高强度的对抗时其最明显的特征之一。现代篮球向着强对抗、快速度的特点迈进，在这样的背景下，如何提升篮球运动员在比赛的激烈对抗中，能够合理的使用各项篮球技术，保证比赛优势的掌握，成为了重要的研究和训练内容。本研究以篮球比赛高强度对抗下篮球技术为研究对象，就如何合理运用篮球技术动作，提出了一些看法。以期为更好地提升篮球技术运用效果，提供理论参考。     

教师体态语探析

教师体态语是辅助教师组织课堂教学的重要组成部分。恰当地运用教师体态语可以在传递教学信息、沟通师生情感、体现教师以身示范等方面发挥积极作用。课堂教学中,掌握教师体态语的运用策略是提高教学效果,促进学生全面发展的有效手段。     

言论广角

沈德咏:严把司法证明关口坚决防范冤假错案无论多么良善的制度、多么科学的观念,如果不能转化为实际行动,都只能是一纸空文、一堆空话。古今中外发生的冤假错案,无论是故意为之,还是无心之过,多与证据制度不健全或落实不到位、证据观念产生偏差、证据运用把关不严有关联。在刑事诉讼中,要注重发挥好取证、举证、质证、认证这四个司法证明环节的作用,     

校园心理剧在大学生挫折教育中的运用

校园心理剧作为一种有效的团体心理辅导方法,能使大学生挫折教育更具有实效性、针对性、自主性。在校园心理剧的组织实施过程中应遵循一些伦理原则,打造一支专业化的校园心理剧表演团队,并与其他大学生挫折教育形式相结合。