问渠哪得清如许为有源头活水来——商南县高级中学创新管理提高质量纪实

商南县高级中学,人才富集的洼地; 商南县高级中学,人才成长的摇篮. 备受关注的2016年高考成绩揭晓,商南县高级中学再创佳绩!一本上线502人,一本升学率全市第一;二本以上上线849人,二本以上升学率全市第一;600分以上67人,高分段人数全市第一;高考万人比连续31年为全市第一;符才萍同学取得650分,为全市文科第一;空军招飞有2人合格,体育艺术类双上线12人.     

新时代高校艺术类学生党建工作略探

与其他专业学生相比,高校艺术类学生具有思维发散、共情能力和实践能力较强的特点,因此,党建工作应结合艺术类学生的专业特色而进行创新。文章通过对H高校C专业艺术生群体党建工作的调研分析,发现需要创新党建工作的思想建设、教育形式、实践载体,才能不断推动高校艺术类学生党建工作。     

《大学英语(舞台式教学)》教材编写的基本原则

任何教材的编写都应该遵循一些最基本的原则,例如:趣味性、实用性原则等。《大学英语(舞台式教学)》的教材编写同样需要遵循这些基本原则。     

浅谈认知行为矫正技术在艺术类大学生心理健康教育中的运用

与普通大学生相比,艺术类大学生具备相对不同的心理特征,作为从事艺术类高校学生心理健康教育工作人员,我们应结合大学生的心理特点,研究把握心理和行为规律,提高工作的针对性和有效性。本文把认知行为矫正理论研究和高校管理的实际措施结合起来,在对艺术类学生心理普查和反馈的基础上,初步分析认知行为矫正技术对艺术类大学生心理健康教育的具体运用。     

基于供给侧改革的高职院校艺术类舞蹈专业创新人才培养探究

经济供给侧结构性改革对高等教育提出了更高的要求,高等教育迫切需要发展高质量、高创新水平的应用型人才培养模式.当前,我国高等教育结构矛盾突出,高校人才教育培育方式趋同,高职院校的艺术专业教学之中缺乏地域特色,与地方的产业发展之间存在脱节的问题,这一问题在艺术人才培养中尤为突出.为了突破这一发展瓶颈,需要从模式转变、目标革...     

角色扮演模式在高职英语教学中的应用研究

角色扮演教学模式是一种创建模拟情景,学习者通过扮演角色,达到提高学习兴趣和效果的一种体验式教学方法。实验从一定层面证实其在英语教学中的有效性,同时也发现了存在的局限性。对此提出一些建议,希望能对完善角色扮演模式在教学中的应用有所帮助。     

艺术类大学生内化“文艺界核心价值观”的困境及对策

艺术类大学生是未来中国社会主义文艺事业的中坚力量,培育艺术类大学生的"文艺界核心价值观"具有重要意义,而其核心在于内化。科学把握艺术类大学生内化"文艺界核心价值观"的内涵,准确分析艺术类大学生内化"文艺界核心价值观"的现实困境,努力探索艺术类大学生内化"文艺界核心价值观"困境的破解路径,是有效促进艺术类大学生内化"文艺界核心价值观"的关键环节。     

艺术类大学生思想政治状况调查与原因分析

通过对艺术类大学生的思想状况、学习状况、生活状况、心理状况等方面进行问卷调查,把握艺术类大学生在思想政治方面存在的问题:理想信念缺失,马克思主义信仰不够坚定;价值观扭曲,功利主义倾向明显;重专业课,轻文化课,存在一定程度的厌学心理;心理素质较差,抗挫折能力弱。分析导致艺术类大学生思想现状的家庭因素、社会因素、个人因素、德育教育工作因素。     

艺术类高校德育工作探析

针对艺术院校学生特点,艺术院校的德育工作者,必须树立可持续发展德育理念,丰富和完善德育内容,灵活运用德育方法,加强德育管理体制建设、环境建设,增强德育的实效性,为提升艺术类大学生的思想道德素质和综合素质构筑平台。     

依托艺术类学生社团 加强大学生美育教育

当前,课程比重小、涉及领域少、师资力量薄弱,是许多高校艺术课程教育中普遍存在的问题。学校应以加强大学生美育教育为主体,以艺术类社团与艺术类课程为两翼,加强对艺术类社团的建设和管理。提高艺术类社团在大学生美育教育中的地位,建立"一体两翼"的高校艺术教育体系,通过两翼的有机结合,推进艺术类社团活动课程化,创造出大学生美育教育的新景观。