高职艺术类专业人文素质教育课程调研现状分析

高职院校艺术类专业是培养艺术人才的摇篮,当代高校艺术类学生中出现了人文知识匮乏、道德观念模糊、人文精神淡薄等明显的人文素质缺失现象。因此采取有效措施改进人文教育现状势在必行,加强艺术类学生的人文素质培养已成为高职院校的一项重要课题。     

艺术类本科生阅读现状调查及改进路径探索

本文以某学院为例,通过对艺术类本科生的图书馆借阅情况、团体阅读情况以及总体阅读情况综合分析,得出艺术类本科生阅读主要存在以下问题,即阅读量较少,阅读面较窄,缺乏团体阅读,快餐式阅读和碎片化阅读成为流行时尚,不感兴趣、社交软件和游戏是影响阅读的重要因素。基于此,探索了改进这些问题的路径,即形成良好的阅读环境、加强教师对学生的阅读指导、引导学生形成良好的阅读习惯、培养学生浓厚的阅读兴趣。     

艺术类大学生党员质量状况调查研究

了解和关注艺术类学生党员的质量是大学生党员发展工作的前提和保障。文章对艺术类大学生质量状况进行了调查研究,从四个方面进行分析并得出结论:艺术类大学生质量状况总体是好的,在理想信念上大学生党员比非党员大学生更加坚定,政治上更加过硬;在实际学习和工作中表现普遍较好,能够起到模范带头作用;但也存在一些具体的问题。提出艺术类高校在大学生党员发展及党员教育中,必须在思想引领、典型宣传、服务同学等方面进行有针对性地完善,以便取得更好的成效。     

论高职艺术类专业人文素质课程的教学策略

本文阐明了人文素质课程教学的时代需要，分析了高职院校艺术类专业人文素质课教学的现状，并从人文素质课程的教学策略方面作了思考，以期切实提高艺术类高职学生人文素质课程的教学实效。     

王亚新：以交叉学科的视角研究问题

记者（以下简称“记’）：王教授，我们注意到您非常注重运用交叉学科的视角及实证方法研究法律问题，并且听说您曾经是位艺术工作者，是这样吗？王亚新（以下简称“王”）：是的，我在考上大学前，曾在一个地级市的文工团乐队工作八年，是拉小提琴的。因此，当时也曾想过考作曲或者音乐，去艺术类院校。     

高职艺术类专业人文素质教育课程目标初探

本文通过分析确立高职艺术类专业人文素质课程目标的依据，初步探索在塑造人文精神、进行职业生涯规划、培养职业精神、掌握人文知识、培养健全人格等方面对高职艺术类专业人文素质教育课程目标进行建设。     

艺考热背后的利益链

三四月里,正值艺术类院校在全国各地招考的集中时段,记者探访北京、郑州、济南等地一些考点发现,考场挤满了考生和家长."艺考热"为何"持续高烧"?……     

平地而起的“军营”

为了让学员和家长不起疑心,范垂礼等人还安排学员进行军训活动,冒充部队将军与学员家长见面,并向学员提供伪造的军官证、大专毕业证及购买的部队军装。在众多大学里,军校、警校、艺术类院校等因为录取批次的与众不同、招生的相对独立性,被诸多考生及其家长不由自主地赋予了一层神秘色彩,不少骗局由此应运而生。     

对高校美术专业招生制度改革可行方式的探讨

调整和改革现有的招生考试模式，建立一套既适应当下形势、又符合艺术规律，同时还具有中国特色的高等美术教育招生考试体系，已成为中国高等美术教育发展的当务之急和关键所在。本文从自主招生、分阶段考试、根据社会需求不定期招生、实行多批次、多志愿录取方式几种形式入手，对艺术招生制度改革可行方式进行研究探讨。     

艺术类专业信息技术素质培养初探

培养艺术类学生信息技术素养逐渐成为艺术类专业通识教育的重要内容。本文分析了艺术类院校计算机基础教育与专业教育的相互关系,提出了服务学生专业学习需要,培养学生使用现代信息技术用于查新、个人信息管理等,从而达到艺术实践、艺术交流、艺术创作以及推销自己展示自我的目的,并阐述信息技术在其中的实施方法和手段。并且从教学和科研两个角度进行初步探索。