1920年蔡和森对事关中国出路“大要”问题的主张

1920年8月13日、9月16日,远在法国巴黎南郊蒙达尼县城的蔡和森,两次写信给毛泽东,对事关中国前途的几个"大要"问题,谈了他的认识和主张,留下了宝贵的思想精华。两封信的写作背景蔡和森,湖南双峰县人。1895年5月30日生于上海。复姓蔡林,名和仙,字润寰,号泽膺,学名彬,又名和森。1913年秋,蔡和森进入湖南省立第一师范学校读书。该校前身为南宋时期张栻创办     

高校学生公寓半书院制管理的实践路径--以浙江中医药大学富春校区为例

半书院制是在实践中探索出的一条新型高校学生公寓管理工作模式。浙江中医药大学富春校区在学生办事大厅的建立和运营、"三长一员"的配备、学生干部的培养、党建团建、养成教育、第二课堂、社团活动和特色活动教育模块的相互配合下,探索出了一条符合国情校情的学生公寓管理新路径。     

明代贵州书院教育略论

书院教育是明代贵州文化教育的重要组成部分,在动态发展中呈现蓬勃之势。受阳明心学风行天下的影响,书院创办的数量日益增多,办学者也有不少来自阳明后学群体,讲学的内容更是围绕心学展开,这成为贵州书院教育的一大特色。书院的广泛活动对贵州地域文化发展贡献颇大,地方士人文化水平大为提高,地域文化内涵也得到深度的拓展和丰富。     

明清时期的平凉书院

平凉有书院始于明初.在明清两代,平凉境内先后创办了13所书院,其中影响较大的有7所. 阿阳书院 明宪宗成化十一年(公元1475年),知州祝祥在静宁州城隍庙西创建陇干书院,不久即废.至清康熙五十五年(公元1716年),静宁知州黄廷钰复建陇干书院于州署东侧,即今静宁县委所在地.院门向南,有“正谊堂”“托素轩”“洗心亭”等建筑.乾隆十一年(公元1746年),知州王烜捐资置学田,重修陇干书院.嘉庆元年(公元1796年),知州王赐均用700重金买田数十亩,建“亦乐园”,改陇干书院为“亦乐园书院”.他亲自教授,又捐资以供膏火,一时间,士子云集,文风大变.至同治十一年(公元1872年),知州余泽春补修后,更名为阿阳书院.     

地方高校学生管理书院制模式创新的实践探索

近年来,国内不少高校进行了书院制改革的实践和探索,在创新学生教育管理方面取得了一些成效和经验。文章结合学校实际,从地方高校的视角,对书院制改革和建设的价值旨归、目标路径、运行机制、方法内容等方面进行了实践探索,以期为高校学生教育管理创新提供理论与实践借鉴。     

信仰的力量——晋煤集团古书院矿主题活动纪实

"讲诚信、提素质,讲道德、树形象,讲法律、有规矩",是社会主义核心价值观在企业员工层面的最高价值体现。这也是晋煤集团"1·12"会议上,党委书记、董事长贺天才对当前形势任务教育工作的要求。在古书院矿,一场以"四讲四促三统一"为内容的主题教育活动正在蓬勃开展,广大干部员工正以统一的思想、统一的精神、统一的意志,投入企业新一轮改革发展大潮中。讲诚信,促素质提升言忠信,行笃敬。耿伟全,古书院矿综采二队检修班副     

到底什么是国学

正当代文化价值理念的建构,亟须填补的,就中国传统这一块,我讲的以"敬"来带领的这些价值理念,包括诚信、忠恕、仁爱、知耻、和同等,应该是最重要的亟待填补的精神价值。国学概念的渊源与流变"国学"这个概念中国历史上就有,《周礼》、《汉书》、《后汉书》、《晋书》里面,都有"国学"的概念。唐代也有,庐山下面有个白鹿洞书院,这个书院最早是在南宋朱熹把它建成为当时的"四大书院"之一,但是在朱熹之前,这个地方不叫白鹿洞书院,而是叫"白     

欣欣向荣的宁都县固厚中学

宁都县固厚中学是一所具有百年历史的学校,前身是宁都五大书院之一的仁义书院,创建于清光绪十一年(1885年)。学校地处固厚河中心的小岛上,四面清水环绕,岛上绿树成荫,是办学求知的理想场所。学校现在共有学生,1148人,教师50人,省骨干教师1人,中学高级教师11人。学校继承和发扬百年书院的优良传统,重在修身育德.明理达义,走出了一条具有书院特色的办学之路。学校连续8年教育教学质量名列全县前茅。其中陈如意获2011年高考县文科第一名,张东成同学获2009年中     

宋痒的“忆苦思甜”

《钱氏私志·宋相痒》记:"宋相痒居政府,上元夜在书院读《周易》,闻其弟学士祁,点华灯,拥歌妓,醉饮达旦。翌日,谕所亲诮之云:‘相公寄语学士,闻昨夜烧灯夜宴,穷极奢侈,不知记得某年上元,同在某州吃齑菜煮饭否?’学士笑曰:‘却须寄语相公,不知某年某月在某处吃齑菜煮饭是为什么底?’"     

论清代广东盐商与书院发展

清代,政府积极支持书院的发展,同时鼓励富商进行捐助。清代广东盐商实力较雄厚,在经济地位上仅次于行商而居于第二。由于经济地位的突显,盐商子弟取得特别的商籍。盐商们很注重对子弟的培养,同时也是作为报效社会的一种方式,对广东书院的创设积极投入,使广东的书院获得了长足发展。而广东书院的发展,对岭南的文化教育起了不可磨灭的影响。