首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   563篇
  免费   3篇
各国政治   24篇
工人农民   2篇
世界政治   15篇
外交国际关系   122篇
法律   92篇
中国共产党   52篇
中国政治   122篇
政治理论   41篇
综合类   96篇
  2023年   3篇
  2022年   6篇
  2021年   10篇
  2020年   12篇
  2019年   2篇
  2018年   7篇
  2017年   10篇
  2016年   17篇
  2015年   31篇
  2014年   90篇
  2013年   58篇
  2012年   48篇
  2011年   72篇
  2010年   55篇
  2009年   47篇
  2008年   25篇
  2007年   21篇
  2006年   13篇
  2005年   8篇
  2004年   4篇
  2003年   10篇
  2002年   8篇
  2001年   4篇
  2000年   4篇
  1999年   1篇
排序方式: 共有566条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
《拉丁美洲研究》2017,(6):F0003-F0003
一、论文格式 来稿需有中文标题、内容提要、关键词、英文摘要、作者简介、写作背景等。 1.论文篇幅:1.5万字左右。2.内容提要(中英文)字数应达到400字左右(英文摘要200词以上),应包括论文所研究的主要问题、基本结论、主要研究方法以及主要政策建议等。  相似文献   
23.
Abstracts     
《拉丁美洲研究》2017,(6):154-158
  相似文献   
24.
25.
稿约     
《环球法律评论》2012,34(2):161
1本刊欢迎海内外各界人士赐稿,请勿一稿多投。2投稿后三个月尚未接到本刊回应的,请作者另行安排。3来稿请寄打印稿,并附电子版,邮件地址:glawreview@cass.org.cn.本刊审稿以打印稿为准。4来稿请附300—500字左右之中、英文摘要,英文标题,并列出关键词。  相似文献   
26.
Abstracts     
《和平与发展》2011,(4):66-69
1.China-U.S. Relations and the Setuv of Asia-Pacific China Institute of International Studies, a member by Shi Yongming, Associate Fellow, of the editorial board of "Peace and Development" magazine and a guest researcher of CPDS. The Asia-Pacific region is a confluence area where interests of China and the U.S. meet together. Development in China-U.S. strategic relationship will have direct impact on the the regional setup. Likewise, evolution and changes in that setup will also produce an effect on that alignment of relationship.  相似文献   
27.
28.
《中国发展》2014,(4):90-91
为进一步提高《中国发展》的质量,加强编辑标准化和规范化建设,适应期刊国际化和国际交流的需要,结合本刊的具体情况,本刊对来稿作如下要求,希望广大作者给予支持。研究论文均要求附与中文摘要具有相同内容的英文摘要,应包括研究的目的、方法、结果和结论四要素。本刊特别声明,不接受一稿多投、雷同稿,要求论文所反映的信息及学术成果须为作者原创并且未公开发表。稿件一经录用,将随着本刊在相关网络媒体传播,并在纸版期刊发表时一次性支付稿酬,不同意的作者请在来稿时向编辑部说明。  相似文献   
29.
正名片就是logo。除了身份,王子善的名片上还印着他所发明的输入法。年复一年,"一根筋"跟生僻字较劲的王子善解决了一个世界难题。找规律,建字库"It’s a long story!(说来话长)"言谈中夹杂着英文字句,虽然语速飞快,但眼前的王子善显然是一个常年"坐得住"的人。有专家说,研究汉字输入法必须文理兼容。开始学画图,后来  相似文献   
30.
王建宁 《世纪桥》2011,(15):97-98
笔者认为口语表达可以过渡到书面表达,一定的口语表达活动能够为写作做准备。本着这样的理念,笔者在大一学生英文写作课堂上运用"说+写模式",先说后写、以说促写、以写为本。本文以四次写作课堂的主要做法为例介绍该模式的特点。教师引导学生围绕英语学习基本主题展示口头讨论,最终导向书面表达。在大一整个学年里持之以恒地运用这一模式,将为学生未来英语学习打下坚实基础。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号