论刑事审判中不需要证据证明的案件事实的认定

我国有关立法及司法解释上应当明确＂不需要证据证明的案件事实＂这一法律概念,将其范围界定为众所周知的事实、通过权威资料可以迅速查明的事实、法官在执行职务中知悉的事实及根据日常生活经验法则推定的事实。法院在认定这些事实时必须要遵循相应的程序规则。在认定的启动程序上允许公诉机关及当事人申请方式启动程序和法官依职权启动方式并重;在认定的反驳程序中,允许公诉机关及当事人提出弱化、反驳法院认定的不需要证据证明的案件事实的证据;在认定时间上,应当明确认定是事实审程序中的事情,并不是每个诉讼阶段都可以进行认定。法院一旦认定了不需要证据证明的案件事实,该事实就有预决事实的效力。     

中世纪欧洲法医学溯源

法医学是应用病理学、生物学、生物化学和其他医学科学理论和技能解决法律问题,为侦查和审判提供证据的科学。法医学学科属性是医学,其目的是解决法律问题,因而法医学同时具有自然科学和人文科学属性。现今,我们对于法医学的研究往往局限在自然科学领域,而对其人文学科属性却有所忽视。当代西方法医学起源自中世纪的欧洲大陆,当时罗马法和教会法占统治地位,它们没有设立陪审团制度,而且允许对嫌疑人进行刑讯逼供,而英美法系的司法审判程序设立了陪审团制度。在这两种司法体制下,法医医学证言、证词逐步形成了两种形式：英美法系控诉式诉讼体制下的言辞证据形式和罗马法诉讼中纠问体制下的书证形式。本文将对中世纪欧洲的法医学进行溯源研究,从欧洲法医学的起源和发展角度,完善法医学史研究内容,为世界法医学史比较研究提供借鉴。     

英美证据法的程序性解构——以陪审团和对抗制为主线

证据法之谜是英美证据法学界理论发展的重要源动力,也是理解英美证据法制度演进的一条重要线索。对证据法之谜的解释在程序性层面主要有陪审团控制模式和对抗制控制模式两种命题。通过对两个解释性命题的梳理与解析,可以展现出英美证据法的多元程序性要素及其内在运作的机理,从而为我国的证据立法与证据法学研究提供重要的启示。     

英美文学在英语专业教学中的有效渗入

在全球化合作与竞争加速的新局势下,为培养和提高英语专业人才的综合素质(包括专业素质、跨文化意识和人文素质等),在教学中渗入英美文学极具重要性和可行性,基于此,以较为丰富的教学内容素材,进一步从文体对比、拓展语言文化知识、掌握修辞用法和效果、挖掘隐含文化信息等四个方面对英语专业教学中渗入英美文学的有效途径进行探讨。     

西方国家政党监督机制与我国参政党民主监督模式比较

现代民主政治就是通过政党政治实现的。由于政党代表特定阶层和团体的利益,在公共权力稀缺性的前提下,为防止政党为本集团争夺利益而排斥其他党派利益,从而对执政党如何使用公权力的监督自然产生,所以政党监督是自政党产生时就伴随产生的。     

讨论式教学对英美概况课堂教学模式的启示

建构主义认为知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获得的主动参与者。应运而生的讨论式教学法融合以学生为主体、问题启发式教学、情景教学和合作教学的特点,逐渐成为现代课堂教学中最重要的教学方式之一。在介绍讨论式教学法的内涵、理论背景和主要类型的基础之上,着重阐述了英美概况课的教学模式。     

中日英美检察制度比较

检察制度各具特色 当前国际间不存在着一个统一的检察制度模式，甚至不存在一个占主导地位的检察制度模式。     

如何界定合理怀疑的排除边界——以审查起诉环节为视角展开

正《刑事诉讼法》以立法的形式在证明标准中引入"排除合理怀疑"的表述。公诉承办人应当正确理解"排除合理怀疑"与"犯罪事实清楚,证据确实、充分"关系,合理界定"合理怀疑",并将审查重点放在犯罪构成、证据之间等方面,并围绕案件疑点进行证据完善,强化审查报告的说理,展示排除合理怀疑的心证过程。[基本案情]2012年12月中旬,犯罪嫌疑人李某在宁波市鄞州区瞻岐镇滨海工业区海塘边与居住在海塘边废弃平房中的王某相识,后因帮王剥除电缆线的外     

案例教学法在双语课程《美国证据法》中的应用

案例教学法是使用真实案例或经过加工处理的案例帮助学生理解、掌握基本知识的教学手段。双语课程《美国证据法》中应用案例教学法,是课程本身的要求,可以调动学生的学习积极性,帮助学生对课程内容的理解,锻炼学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的英语综合运用能力。教师具体应用时应当根据教学要求、内容和对象选择合适的案例,因地、因时、因材灵活地使用案例教学法,这样才能达到预期的教学效果。