经济治理权与经济自治权--对经济法基本范畴的重新解读

经济法的基本范畴是经济法学的一个基本理论问题 ,本文在对国内关于经济法基本范畴的研究进行思考的基础上 ,提出了对经济法基本范畴的理解———经济治理权和经济自治权 ,并对用权力———权利的分析思路来建构经济法的范畴进行了必要的说明和解释。     

德日犯罪论体系思维模式探究

任何犯罪论体系的建构都需要一定的思维模式作为其支撑点。目前 ,德日刑法学界普遍认为应以目的合理性为基础建构犯罪论体系 ,并对范畴论体系提出了批判。然而 ,作为目的合理性的实现途径是建构形式合理化的犯罪论体系还是实质合理化的犯罪论体系 ,见解并不一致 ,论争仍在继续。从当前德日通说体系各要素的功能和运作方式来看 ,形式合理化和实质合理化在体系中都有所体现。而在该体系中 ,行为概念并不是体系的要素而是体系运作的逻辑起点。     

论思想政治教育学一般范畴体系逻辑结构的优化组合

一个科学的逻辑结构体系,只有通过不断优化才能最终构建起来。思想政治教育学一般范畴逻辑结构体系的构建过程,也是一个不断优化的过程。"维"是构建思想政治教育学一般范畴体系的重要工具和单位,而且,思想政治教育学一般范畴体系可在此基础上得以优化,并组合成更为科学的逻辑结构。     

提高社会管理科学化水平研究

2011年2月19日胡锦涛在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班式上明确提出了"提高社会管理科学化水平"的重大命题。其实,提高社会管理科学化水平在党内的探索从党的十六大以来已经展开,并经历了一个发展演进的过程。当前,提高社会管理科学化水平的紧迫任务是,必须抓紧理清社会管理与社会民生、社会管理与社会稳定、社会管理与社会组织、社会管理与社会参与、社会管理与社会发展等五大基本关系范畴。而共产党作为社会的执政党,通过主导管理格局、主导党群关系、主导基层基础、主导社会组织、主导虚拟社会、主导核心价值,事实上在创新社会管理、提高社会管理科学化水平中发挥着主导性作用。     

构建马克思主义整体性的范畴体系

马克思主义整体性是对马克思主义的完整性和发展性的概括,是正确认识和实践马克思主义必须把握的方法论。这种整体性中包含世界的发展规律及人的实践、人类社会发展与人类解放的规律、无产阶级实现自身解放和全人类解放的历史使命等范畴。其范畴体系以无产阶级和人类解放为核心,以客观世界的发展规律和人的自由全面发展为起点和终点。以此为基础,可以构建马克思主义基本原理体系的整体性框架。     

学习力概念及其研究范畴的牛顿力学思考

目前国内学者对于学习力的概念定义尚不甚周延,从而影响其研究范畴的清晰程度,进而影响对其研究的进一步深入。本文试图通过对力的物理回归,为学习力寻找较为严谨的概念,并对此作出力学分析和社会学解释,从而给出较为清晰研究范畴,为今后深入研究提出一条路径。     

刑事司法公众认同的基本范畴初探

公众认同是促进刑事司法功能发挥的重要因素,是社会公众对于刑事司法及其过程的共同认可和接受,是社会公众在情感与价值观上认可刑事司法体系并将这种认可转化为追求与实践的过程。刑事司法的公众认同对于体现刑事司法的正义价值、规范法秩序、维护刑事司法的权威和保障刑事司法的效果都具有重要的价值。     

试论现代思想政治教育学一般范畴体系的逻辑结构

现代思想政治教育学一般范畴,是指在思想政治教育过程中起着重大作用的、并能揭示现代思想政治教育学中某些规律的、而又能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件的基本概念。现代思想政治教育学一般范畴之间具有极其紧密的内在逻辑联系,是一个由相互联系、相互作用的,从简单到复杂、从抽象到具体的基础理论维、价值认识维、教育过程维、对偶范畴维和方法载体维构成的立体动态结构。     

以人为本:以人的生活为本——马克思主义关于人的生活理论及其思考

在人的生活及其实现上,马克思主义是关于人解放的学科。以人为本就是以人的生活为本,核心是以人民群众在现实生活中的根本利益为本。阐释马克思主义关于人的生活发现、人的生活形式和人的生活范畴,明示人的"有意义"的社会生活在马克思主义理论中的重要位置,将使马克思主义关于人的生活理论这一长期被遮蔽的思想得以展现。     

“认知主义视界的汉语语法”专题研究——汉语“口”和韩语“”的认知对比分析

汉语“口”和韩语“”的基本意义都是“人呼吸、进食和说话的器官”,在此基础上都有相关性和相似性扩展,其扩展动因是转喻、隐喻以及规约的内心意象.汉语“口”和韩语“”尽管在扩展细节上有诸多差异,但基本认知原则是一致的,这反映了当代语言学的基本精神,即人类语言的共性总是大于其个性.