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71.
结合生态"识药"提升药用植物学野外见习教学效果
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程铭恩
彭华胜
彭代银
桂双英
王德群
《安徽中医药大学学报》
2017,36(3):91-92
野外见习是药用植物学课程中不可或缺的环节,在自然环境中辨识药用植物才是真正意义的“识药”。野外教学中结合生态提升学生的“识药”能力,将生境、物候以及多样的生态关系融入教学中,积极构建“识药”的整体观和动态观,有效提高学生实践能力,有助于其领悟自然,感悟中医药文化。
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