董仲舒仁义之学的特殊性

董仲舒的儒学是天学,但惟有日用伦常才是董学的真正归宿。董仲舒强调“五常”始终是帝王执事和国家政治追求的目标。《春秋繁露》里,董仲舒把“仁”解为“天心”, 仁的根据不在人自身,而在于天。董仲舒还指出,“仁在爱人,义在正我”。在道德实践的具体操作中,仁发于外,惠及广远。而义则发于内,从我做起,严格自律。这显然已与先秦以来各家学派“血亲为本”的仁义主张形成了鲜明比照。     

社会治安防控经略

社会的需要、治安的特质、科学的繁荣，促成了社会治安研究的崛起。《社会治安防控经略》从多级、多层、多变的“一个系统”，社会现象与人的行为的“两个侧面”，社会治安问题原因、社会治安问题表现与社会治安问题防治的“三个部分”，纵横结合、老新结合、虚实结合与反正结合的“四个结合”，剖析社会治安，提出策划、处置社会治安防控工作的“经典”谋略。     

理论

严禁党政机关集资合作建房；国家将在西部农村实施十大工程;兴边富民行动转入全面推进阶段；全国县处级以上女干部达10．4万人；安徽乡镇干部换届精简4000人；……     

教育创业文化 建设和谐宿迁

创业是一个民族强盛的希望，是一个地区崛起和繁荣的重要因素。古人云：“君子创业垂统，为可继也。”自古以来，中国人就把创立基业和开创事业作为人生的重要追求，实现人生价值的重要体现。披荆斩棘，筚路蓝缕，是中华民族的优秀品格。     

通榆县建立城市低保立体垂直管理模式

通榆县位于吉林省西部,属于国家级贫困县。近年来,通榆县对城市低保工作中的问题进行了认真总结分析,增设了低保工作办公室、低保工作服务站、低保工作服务所,建立了城市低保立体垂直管理模式,推进了低保工作队伍职业化建设。一、建立立体垂直管理模式的动因 1998年,通榆县建立了城市居民低保制度。当时保障对象仅有500户817人。到 2003年末,全县城市居民低保范围扩大到 3742户8867人,低保工作出现了许多新情况新问题:     

这里的世界更精彩——幼儿角色化实践的分析

一、角色化实践活动源于多元智能“多元智能”理论认为,每个人的智能是多元的,虽然并非每个方面都能达到最高水平,但有一方面是最佳的,即优势智能;智力是一种潜能,人的发展就是对内在潜能的不断开发、挖掘的过程,教育促进人的潜能发展,人的智能处在不断发展中,儿童尤其如此。近几年来,广大幼儿教师的教育观念正逐步转变,力图为幼儿提供主动学习的条件,但实际为幼儿提供的可亲身实践的机会还远远不能满足孩子发展的需要。角色化实践活动就是根据《纲要》精神,以“多元智能“理论为指导,从每个幼儿的智能特点出发,在幼儿园或社区场景化的环境…     

浅析影响企业员工积极性的因素及对策

企业作为经济组织，必须实现经济效益最大化，能否保证实现这一目标，使企业在市场竞争中立于不败之地，归根结底在于“人”的因素。笔者认为，在我国加入WTO，国家对建筑企业的三年保护期已经结束的新形势下，坚持“以人为本”的科学发展观，认真解决人的积极性这个问题已相当迫切，企业决策层和操作层都必须引起高度重视，慎之对待。本文试图从分析影响员工积极性的因素入手，找出原因，提出对策，探索可行的办法，以期赢得企业健康发展的战略先机。     

Demands of a Two-Horse Company

YANG Jie, 23, starts work at his office on Youth Road in Wuhan, Hubei Province at 9 am each day and returns to his dorm to sleep at 10 pm. He eats a modest lunch in the small restaurant downstairs and has a takeaway for supper. It was in the summer of 2005 that Yang Jie and Li Chao opened their Qi Hang Advertising Company. Their small firm deals with large and small concerns alike, and in order to stay solvent, they spend their lives either at the office, where they deal with clients an…     

时代精神的升华

“三个代表”重要思想是《江泽民文选》的总纲,是文选的灵魂,是贯穿全书的中心线索。“三个代表”重要思想生动地体现了马克思主义与时俱进的理论品质,是中国共产党人在新世纪解放思想理论创新的伟大结晶,是马克思主义中国化的重大成果。“三个代表”重要思想的创立,丰富了不断     

对发展基础教育的几点思考

教育与社会的现代化发展密切相联，它是社会发展的基础。和谐的基础教育应该是公平的教育，义务的教育，以人为本的教育。发展和谐的基础教育，应该以科学发展观为统领，以促进人的全面发展为基础，以人民群众的教育需求为动力，从而实现教育公平、教育无差别和均衡发展的教育理念。