品质杭州

杭州共建共享"生活品质之城"的发展理念,真正实现了杭州从以城市为发展主体到以人为发展主体的转变。浙江省委常委、杭州市委书记王国平表示,要以十七大精神为指引,以更大的决心、更硬的举措、更优的政策、更好的作风、更强的合力,把"人间天堂"打造成共建共享的"生活品质之城"。     

山西省人民政府办公厅关于印发山西省“十一五”以工代赈建设规划的通知

各市、县人民政府，省人民政府各委、厅，各直属机构： 《山西省“十一五”以工代赈建设规划》已经省人民政府同意，现予印发。     

基于人力资本导向的领导角色分析

本文从人本理念入手,结合21世纪领导科学的发展趋势,认为被领导者的人力资本是提升组织竞争力的关键因素,领导者应该成为组织人力资本的运筹者,树立对被领导者人力资本的培养意识,从而使组织效益最大化成为现代领导的首要责任,也从一个新的视角诠释了领导角色的时代内涵。     

高职高专院校女大学生职业生涯规划的心理误区

高职高专院校女大学生是大学生中的一个特殊群体,她们在进行职业生涯规划时,受性别角色的影响,在心理上表现出高焦虑性、低成就期望和强烈的自我意识等误区。因此,对高职高专院校女大学生的职业生涯规划的教育必须结合高职高专人才培养模式和其自身的心理特点进行有针对性的辅导。     

发展中求创新 创新中求特色

正值“十一五”规划开局之年，我们迎来了《海南人大》杂志创刊5周年的喜庆日子。笔者作为人大工作者，回顾《海南人大》5年办刊历程，清晰地看到刊物在发展中求创新，在创新中求特色的坚实足迹。     

一个危险的自负

来自上海市商业网点管理办公室的数据显示，如今上海的大卖场数量已达124家，远远超过原本86家的规划。商业网点的无序化膨胀显然已目起有关部门的关注，也体现了商务部此前首次启动全国商业地产专项调查的另一目的——推动《城市商业网点规划条例》的尽快出台。     

试论新课程条件下教师应具备的“八种意识”

当前,基础教育课程改革已到了一个攻坚阶段,许多深层次的问题开始突显出来,特别是许多教师对新课程明显不适应。究其根由,关键在于教师教学观念没有得到根本转变。本文从新课程基本理念出发,论述了教师在新课程实施中必须确立的“八种意识”。     

社会主义新农村建设的人才需求特征

党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，及时而正确地提出了建设社会主义新农村这一重大任务。     

新课程背景下党群组织在学校管理中的作用

学校管理的对象包括人、财、物等诸因素。学校党群组织的管理不同于行政管理，它的管理重在人。它靠凝聚、引导、支持、激励等方式，用参与、推进、保证监督等手段，发动群众、宣传群众、组织群众，从而服务新课程。     

论合作学习能力的培养

合作能力已成为未来社会每个人最重要的素养.在现代社会中,一个人具备足够竞争力的前提是善于合群,学会合作,重视协同努力.作为贯彻终身教育理念,构筑学习型社会的前沿阵地的学校（包括幼儿园）教育,必须把孩子培养成既有竞争意识又有合作精神的现代人.那么,如何培养学生与同伴共同生活与合作的能力呢？一种新颖且富有成效的教育理论——合作学习理论给我们带来了一些启示.