工读女生离家出走现象分析——以上海市某工读学校为例

近年来青少年离家出走现象日趋严重.采用质性研究的方法,对上海市某工读学校的女学生进行问卷调查和深入访谈,就青少年离家出走的特点、所发生的高危行为、以及工读女生对离家出走的认知程度进行分析;研究建议建构学生、家长、学校三位一体的介入网络,以预防工读女生离家出走的行为.     

高职学生职业态度教育探索

职业态度已成为用人单位用人的重要因素,它也是高职生现在学习和提高、将来发挥职业技术的重要保证,分析高职生在职业态度方面存在的问题,提出了解决问题的对策。     

科学的理念是建设学习型党组织的灵魂

一、加强理论武装，打牢建设基础 建设学习型党组织，应把用党的创新理论体系武装党员干部作为建设学习型党组织的基础工程和首要任务。一是要提升对马克思主义理论体系的认知层次。加强理论武装，就是要采取多种方式和途径，教育引导党员干部充分认清马克思主义的科学性、真理性，     

从战略高度认知“十二五”期间的中国改革

<正>党的十七届五中全会适应国内外形势新变化,顺应各族人民过上更好生活新期待,描绘了未来五年我国经济社会发展的宏伟蓝图,提出了解决当前中国经济社会发展问题的总体思路。当前,全党上下一项十分重要的任务,就是认真学习十七届五中全会精神,将全会精神领会好、贯彻好、落实好。     

主体间认知差异与中国的外交决策

认知差异是决策研究中不可回避的问题。比较突出的认知差异有两种，一种可以称为主客认知差异，即认知主体与客观事实之间的差异。任何决策都要有事实根据，但是这种事实并非完全的客观事实，而是决策者认知世界中的事实。决策者的认知越是接近客观事实，决策的准确度也就越高，决策意图便越可以实现。     

英汉名词化表层实现形式差异之认知象似分析

国内外语言学界对名词化现象的研究由来已久，但这些成果多形成于转换生成语法和系统功能语法的框架之下。而认知语言学派在语言学界地位的奠定，以及语言符号象似性理论的进一步发展，为英汉名词化的研究提供了新的研究视角。荚汉两种语言所遵循和体现的象似性原则，及其象似程度的显著性，是促成英汉语名词化不同表层实现形式的动因之一。     

情感因素与成人英语教学

情感因素是一组复杂心理因素的组合体。情感对外语教学的作用与认知技能同等重要，甚至更重要些。利用影响学习效果的情感因素，培养学生兴趣，增强学习原动力以及学习主动性和积极性，实现教学中师生共同参与并和谐发展，促进情感成为激发学生英语学习兴趣的一把金钥匙，可以提高学生英语综合素质。     

关于党外代表人士政治素质构成要素的分析

影响党外代表人士政治素质的因素有很多,但认知、情感、意志和行为是政治素质不可或缺的构成要素.只有从政治认知、政治情感、政治意志、政治行为四个构成要素人手,才能真正提高党外代表人士的政治素质,建立起一支适应新世纪新阶段要求的高素质党外代表人士队伍.     

青年大学生关于台湾问题的认知分析

为了了解青年大学生对台湾问题的认知,我们分别对文、理科各100名本科大学生进行问卷调查.从调查的结果看,总体上青年大学生对台湾问题是关注的,并且迫切地希望大陆与台湾能尽早实现"三通"和统一,体现了较强的爱国主义.但是对台湾问题也存在一定的模糊认识,需要进一步教育引导.