“安全社区”的文化建设诉求

“安全社区的文化建设体现在方方面面,并不是挂几条横幅,喊一些口号那么简单的事。安全社区文化建设的最终目的是社区的老百姓、社区居民自己来改变自己所处的环境安全。”2011年9月中旬国家职业安全健康协会安全社区办公室主任欧阳梅接受记者采访时,这样诠释安全社区的文化建设。     

尊重别人的恐惧

著名导演阿莫多瓦的奥斯卡得奖之作《悄悄告诉她》(Talk toher)里,有个片段很有意思:男记者送一位勇于接受任何危险挑战的女斗牛士回家,女斗牛士发现厨房里有蛇,吓得涕泪纵横,歇斯底里地冲出家门,回到男记者的车上,要求他帮忙。男记者看尽了女斗牛士对付蛮牛时的英勇,虽然不太理解为什么她会怕一只小小的蛇,却也很诚恳地对她     

搭建我国民间组织救灾的首个平台——记者访谈录

申剑丽(21世纪经济报道报记者,以下简称记者):中国政府救灾平台做了60年,还在不断的发展。但是建立我国社会组织自己的救灾平台,还是个新东西。万里长征总要走出第一步,我们现在就是第一步。首先,有一个问题是,这个平台怎样跟政府对接·汤老师,您觉得在这个平台当中,谁发挥统筹的作用呢?汤敏(友成常务副理事长、友成大学(筹)校长):这个要具体分析。我们社会组织     

从地震报道看日本传媒的操守

<正>一个国家可以有大灾,但不能有在大灾面前完全走样的公共媒体。毁灭性地震、毁灭性海啸、灾难性的核泄漏、数千次余震……在不到数十小时之内,灾难重重叠叠袭向日本太平洋西岸的东北地带。在这危急时刻,人们见证了日本公共传媒的专业精神和人文情怀,正如《金融时     

如何把握课堂细节

课堂细节涉及课堂教学的方方面面,如何导入课题,如何设计课堂提问,如何设计板书,如何激发学生学习兴趣,如何就学生的回答因势利导作出相应的评价或点拨,乃至于教师在课堂教学中的一句话、一个动作、一种表情等都有细节的问题。本文结合一些具体的教学案例从两个方面来探讨如何把握课堂细节的问题。     

思想政治课教学中的导答艺术

课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。善于提问,是教师教学艺术的主要表现之一;善于引导学生回答问题,是教师教学艺术的重要组成因素。提问后会不会引导学学生回答,即导答成功与否,取决于教师本身的业务素质和教学应变能力,也离不开一些基本艺术方法的运用。     

课堂提问忌“形象工程”

最近读到一篇文章,介绍了英国伦敦大学教育研究院副院长迪伦·威廉六大课堂法宝之一棒棒糖小棍提问法,看后感受颇深。所谓棒棒糖小棍法,就是将学生的名字贴在棒     

长沙：当市长就要“小气”一点

在长沙市十三届人大四次会议记者招待会上,长沙市市长张剑飞说：“我觉得当市长就是要‘小气’一点。动辄几十亿甚至上百全亿的投资,哪怕是1％的节约,也是—个巨大的数字!”     

探索检察机关参与社会管理的“江阳模式”

2011年7月23日,在四川省“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践暨“警民亲”活动信息发布检察长访谈会主席台上,泸州市江阳区检察院党组书记、检察长赵红面对中央、省市众多媒体记者侃侃而谈,就探索建立检察室参与社会管理创新的“江阳模式”回答记者提问。     

一个美国逃兵在朝鲜的生活

美国逃兵：“给我十亿也不离开朝鲜”“就算给我10亿美元的黄金,我也不想离开朝鲜。”这是滞留在朝鲜的美国逃兵乔·德雷斯诺克（James Joseph Dresnok）对着西方记者发出的宣言。