基于层次分析法的传媒软实力评价研究

发端于西方技术主义和实证思维文化谱系的层次分析法,作为一种较多地应用于决策层面的实践性理论,为基于全球化信息传播格局所衍生的媒体力量的评测和估量,提供了一种结合定量与定性双重方向的可操作评价指标体系。这个评估体系所反映的指标要素不仅体现了传媒的主要构成层次,也指向了内部要素之间相互促进增长的力向维度。     

检察机关市州分院3+2公诉动态管理模式初探

3+2公诉动态管理模式就是适应市州分院公诉部门的工作要求,为充分发挥市州分院公诉部门的指导、监督、管理作用而进行的一种尝试和探索。3+2公诉动态管理模式的构成主要有三项常规考评考核机制和二项非常规分析、评选办法组成。三项常规考评考核机制主要是指:案件质量评查、基层院公诉工作年终考核、公诉部门处(科)室工作人员绩效考核。二项非常规分析、评选办法是指:日常公诉管理工作中的定期分析和不定期评选。     

哪种改革最重要——来自新西兰的证据

在公共行政界,新西兰有两大事实广为人知。第一,新西兰实施了全面的公共部门改革,并且处于新公共管理运动的最前沿。第二,在几个衡量政府绩效的国际排行榜上,新西兰成绩不俗。本文通过观察新西兰财务管理、制度结构、信息管理和委任程序方面的改革,分析了这些事实之间可能存在的相互关系。通过运用政府主持的"新西兰人调查"的最新数据,我们考察了政府绩效的哪一部分对新西兰人最重要。结论显示,尽管大多数评论家强调财政改革和体制变革,然而早期关于信息公开、非政治任命和公共责任的改革对新西兰人最重要。     

社会主义改造的评价问题述评

改革开放以来,肯定社会主义改造者依据《历史决议》的相关结论,强调其历史必然性;基本否定社会主义改造者则突出其脱离中国国情,社会主义初级阶段理论是对社会主义改造的纠正。坚持生产力评价标准,了解当时中国共产党人的思想认识和价值选择,是我们客观评价社会主义改造的关键。     

浅议激发学生学习物理的动机

为了激发学生学习物理的动机,物理老师要进行职业道德水平的提高和职业技术的培训,对学生进行目标确立的教育。要备好课,授课问题情景创设要新奇、有趣。培养学生养成良好的实验习惯,要让学生多进行交流,师生关系要融洽,要调活课堂的气氛,调整学习评价。学校应增加大仪器采购,使学生有器材进行实验,开展有益活动。     

投稿须知

<正>根据中国学术期刊检索与评价数据规范,务请作者投稿注意本刊如下要求:一、质量要求。来稿应具有一定的学术水平。选题新颖,观点明确,论述严谨,材料详实,文字简洁。二、题名。题名应简明、具体、确切,概括文章的要旨,符合编制题     

《传承》向您约稿

《传承》(原名《广西党史》)是中共广西区委党史研究室主管主办的、经国家新闻出版总署批准国内外公开发行的综合性期刊。《传承》以"传承红色精神,弘扬中华文化"为主旨,大力刊发党史党建、人文传统方面具有新观点、新材料、新方法的稿件,在党史党建、文化艺术研究领域较有影响,是中国学术期刊综合评价数据库、《中国学术期刊(光盘版)》、中国期刊网和万方数字化期刊群全文收录期刊。     

胫、腓骨骨折不连19例鉴定分析

胫腓骨骨折发生率相当高 ,占各部位骨折之首。其多为开放性损伤 ,且常为直接暴力作用所致。在临床愈合过程中 ,由于种种原因导致骨折不连仍较多见。本文结合有关案例 1 9例进行回顾性研究 ,就其法医学问题进行探讨。资料和结果一、资料以我院 1 991年以来法医临床检案中有关案例 1 9例作为研究对象。二、结果1 一般情况　 1 9例案例中 ,男 1 1例 ,女 8例 ,年龄分布 2 4～ 61岁 ,平均年龄 4 2 7岁。2 案件性质　交通事故 1 4例 ,伤害 2例 ,意外高坠 2例 ,工伤事故 1例。3 骨折类型　开放性 1 5例 ,闭合性 4例 ,其中粉碎型 1 3例 ,横型 3例…     

不定期刑探讨

近现代意义上的不定期刑,一般指的是相对不定期刑,它以刑罚个别化理念为指导,以彻底改造犯罪人、防卫社会为根本目的,符合现代自由刑发展的根本趋势.但是,从20世纪60年代后半期开始,随着改造思想的衰落和报应思想的抬头,反对论者从理论和实践两方面展开了对不定期刑的猛烈批判,导致了不定期刑的有限适用.笔者从不定期刑的历史考察着手,在分析不定期刑内涵的基础上,揭示了反对论者在认识论和方法论上的局限,阐述了不定期刑的合理性,提出在我国的刑罚实践中对少年犯和累犯适用不定期刑的设想.     

侵权责任能力与过失相抵规则之适用

侵权责任能力在本质上是一种能够形成过错并能经受过错责难的法律能力,其作用于包括过失相抵规则在内的整个过错侵权法体系。过失相抵规则的理论基础系为民法上的公平原则和诚信原则,其功能旨在对"全赔或全不赔原则"的局限性进行修正,使具有混合过错的行为人与受害人能够公平地分担损害。过失相抵规则在具体适用中并非单纯地强调客观层面的原因力之比较,而必须考量存在于这种比较背后的伦理评价因素。缺乏伦理评价参与的原因力比较,将欠缺基本的价值妥当性而抑制过失相抵规则的功能及效果的充分实现。因此,实行过失相抵,需考量受害人的识别能力和责任能力状况。