要尽人皆知

安徽襟江带淮，地处中原，真是一块风水宝地，从古到今出了不少世界级的名人：老子、庄子、管子、三曹、华陀、李鸿章、陈独秀、胡适等等，还有一个不大为人知道的大商家周学熙。但有两个现象引起人们的思索，一是这些大名人很少在安徽发展，都是墙内开花墙外香；二是这些人物中很有几个是盖棺尚不能定论的有争议的人物，远的如曹操，近的如李鸿章、陈独秀、胡适。曹操，罗贯中把他写成一个充满权谋和奸诈的政治家，戏剧舞台也一色是反面的人物，戏台上他一出场的定场诗就是这么四句：“别人笑我是奸臣，我做奸臣笑别人，别人比我身先死，我…     

邓小平的价值主体和价值评价思想论析

邓小平的价值思想内容十分丰富,是一个较完整的理论体系。邓小平的价值观是以人民为价值主体和评价主体的价值观。以人民群众为价值主体,是由我党的性质、根本宗旨以及人民群众在历史上的作用决定的。以人民群众为价值主体,必然要求以人民群众为评价主体,以人民群众的利益为评价标准。“三个有利于”价值标准,是以人民为价值主体和评价主体的价值标准,是以最广大人民群众的根本利益为评价标准的价值标准,也是科学的价值标准。     

论法律移植

"法律移植"并不能简单等同于"法律借鉴和吸收",无论从其词义还是从其所体现的深层精神内涵与文化理念上,较"法律借鉴和吸收"一词有着大不同。而且就法律移植的对象而言,也并非有关法律的一切都可以移植,法律制度之整体与被称为"软法律"的法律意识、法律文化是不可以被移植的。若使得法律移植取得良好之效果,除认真对待法律移植的含义与对象外,还应慎重对待法律移植的方法与步骤,即选择科学合理的"移植术"。任何疏忽与怠慢,都可能造成法律移植的失败。     

老子认识论思想浅析

老子作为中国古代的一位哲人,其著作中包含着大量的认识论概念、范畴,认识论思想在其哲学思想中占有比较重要的地位。他把"道"作为认识的对象,以"闻于道"作为最终认识目的,并且认为只有通过"静观"、"玄览"才能"识道"同于道"。     

实事求是地评价农村人民公社

人民公社运动的昙花一现与人民公社的相对持久都是社会发展规律使然.人民公社在六七十年代的中国社会经济中起到了无以替代的作用.它为中国"工占农利"经济战略的实施提供了强有力的制度支持;它的一整套行之有效的社会保障制度维持了中国农村近20年的平稳运行.人民公社时期的中国农业保持了略高于人口增长的实绩,其农业生产条件的改善与同期其他发展中国家相比也是相当显著的.公社的某些制度安排诸如包产到户、家庭副业等为新时期农村经济体制改革提供了丰富的经验.     

对象错误条件下犯罪既遂的认定问题研究——对一例故意杀人案的定性分析

在危害结果是犯罪对象的转化形式且发生了法定危害结果的对象错误案件中,行为构成犯罪既遂只要求法定的主客观要件在性质上具有一致性,而不要求犯罪的主客观"方面"的内容完全符合.行为人对错误的对象持何心态与对象错误案件的定性无关.行为人只实施一个故意杀人行为,不可能同时触犯故意杀人罪和过失致人死亡罪两罪名,因而不可能构成想象竞合犯.本文还就犯罪客体、主观罪过等相关理论问题提出了若干个人见解.     

城市交通畅通水平评价方法研究－从城市交通关键路口入手

本文根据从深圳市交通控制系统获取的交通关键路口--深南路/红岭路(大剧院路口)全天候完整的交通数据,包括车道饱和流量(Qmax)、交通流量(Q)、占有率(O)、平均车速(V)、延误时间/每信号周期(S/C)等与时间的关系,加以归纳整理,用以评价市区道路畅通水平服务等级,这对研究交通随机过程的规律有重要的意义.该方法获得结果与公安部组织全国36个城市"畅通工程"验收小组对深圳交通的宏观评价的结论相吻合.     

道德标准三层次论

道德评价标准是一个层次结构系统"是否符合社会发展的客观规律,是否有助于社会进步和人的完善",这是评价历史上和现实世界一切社会大群体的实践活动的宏观标准,也是根本标准;"是否符合社会主义道德的原则、规范,是否有利于国家、人民、服务对象、协作团体的利益",这是评价社会主义社会各种社会团体的整体活动、行为的中观标准;"是否有利于国家、集体和他人的利益,是否有助于行为主体自身的健康成长、全面完善和价值的实现",这是评价每个个体的道德行为的微观标准.其中,宏观层次是标准系统的基础、根本,中观层次和微观层次是宏观层次的补充、完善和具体化.道德评价的具体过程是复杂的,因此,要将三个层次的标准要素结合起来,运用"具体问题具体分析"和定性分析与定量分析相结合等科学方法,力求做到正确而又相对精确地进行道德评价活动.     

治安学研究对象之理性思考--兼谈治安学专业课程设置

治安学的定义为研究治安现象、治安现象产生的原因以及治安对策的科学.治安学与社会治安综合治理(学)、犯罪学、侦查学之间的区分,关键是要找出它们之间的"特殊矛盾性".现有专业教材或课程的设置大多是按照治安管理工作的实际业务内容来划分的,由于缺乏高度的理论抽象为指导或支撑,因而出现了一些问题.任何科学的具体学科(或课程设置)都必须依据该门科学的研究对象和学科体系来划分或确定,否则就是不够严密甚至是不科学的.     

论司法公正──法官的行为哲(科)学

立足于坚持党的领导和加强法治建设的大背景,司法公正可以归结为：如何看待来自自身和外围层两方面的,对法官角色行为的预期与评价及二者间的辩证关系,并据此做出判决的法官的行为哲（科）学问题。