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101.
思想政治教育接受主体正向外在被动力分析 总被引:1,自引:0,他引:1
思想政治教育接受主体正向外在被动力可划分为驱动力和促动力,影响和制约驱动力和促动力产生和发展的外在因素是多种多样和复杂多变的。研究这一问题,可以为加强和改进思想政治教育,增强思想政治教育感染力、吸引力、针对性和实效性提供借鉴。 相似文献
102.
活动组织:上海建桥学院管理系第二、第三联合党支部活动
参与对象:第二、第三联合党支部全体党员和入党积极分子活动
前期准备:1、召开筹备会,统一思想,提高认识。2、与皖驻沪奉贤区青村镇简易学校联系,并赴实地共商活动有关事宜。 相似文献
103.
入世后的上海外来流动人口管理机制,必须满足劳动力要素市场化配置和人才资源自由流动的要求;另一方面,又要结合上海的实际情况,对人口总量予以一定的控制。 相似文献
104.
105.
培育科技创新源泉,对实施科教兴市战略,增强科技创新能力显得十分重要。上海市科委按照中共中央、国务院《关于加强技术创新,发展高科技,实现产业化的决定》要求,围绕市委、市政府确定的“建设技术创新体系”的目标,着力在创新源泉上形成“三势”“两点”“一权”新格局。 相似文献
106.
108.
109.
举办“抗日战争与上海”档案图片实物展 7月30日,由上海市档案局、上海市精神文明建设委员会办公室、上海人民广播电台新闻频率联合主办、上海市档案馆承办的“抗日战争与上海”档案图片实物展在市档案馆外滩新馆向公众免费开放。这个展览从上海市档案馆馆藏中,精心挑选了图片200多张,档案文献和实物100多件(组),并在市收藏欣赏联谊会的支持下, 相似文献