论警察执法作战指挥艺术

警察执法战斗的实践表明,警察执法作战指挥艺术是指挥者卓越地履行职责的基础,是指挥者智能水平的重要标志和正确执法、克敌制胜的重要法宝。警察执法作战指挥艺术水平的高低,对执法作战结果产生直接的影响。执法作战指挥艺术具有科学性、创造性、灵活性、独特性等特征。察情艺术、谋划艺术、决断艺术、调控艺术是具有代表性的执法作战指挥艺术的几种表现形式。指挥者掌握现代执法作战与作战指挥知识,善于积累作战与作战指挥经验,注重培养作战指挥创造力,养成良好的作战指挥品质和作风是提高执法作战指挥艺术的有效途径。     

玉溪农村文化市场监管问题探索

正确保先进的文化占领农村市场,让健康的文化陶冶农村群众的情操。建设社会主义新农村,是全面建设小康社会最艰巨最繁重的任务。这一巨大工程的实施主体是农民,而农民的科学文化和思想道德素质的高低,是建设社会主义新农村成败的关键。要提高农民的科学文化和思想道德素质,就必须大力加强农村文化建设。新农村文化的建设是一个过程,须经宣传奠基、健康发展和巩固提高三个阶段。目前,我国基本完成了第一阶段任务,并开始进入第二阶段,且初见成效。玉溪地处滇中地区,经济文化相对发达,随着建设社会主义新农村活动的开展,玉溪农村经济也得到不断发展,农村向城镇化发展的步伐正在加快,同时农村的文化市场也在蓬勃发展,在发展过程中也出现了一些问题。     

科技教育是提高青少年科学素质的好途径

科技教育对学生健康成长非常有好处 未成年人科学素质的培养是全民科学素质建设的基础工程。如果解决了未成年人科学素质问题，那么就对未来国民科学素质建设工作奠定了非常坚实的基础。我以前是一名生物老师，后来在学校做专职科技教育工作，这也是随着教育改革深入出现的一个新位置。通过这些年教学实践我了解到，     

和谐发展的宁晋县第二中学

正近年来,宁晋二中在县委、县政府和教育局的正确领导下,秉承构建和谐学校的理念,在社会各界的关心支持下,全体干部教师同心同德,开拓奋进,学校整体工作实现了和谐发展。一、教学工作成绩突出。深入开展高效课堂创建活动,教师上公开课1280节,听评课590节,组织观摩课240节;组织教师素质提升培训9次,邀请专家来校讲座4次,向县以上教育管理部门推荐教学成果、教学设计、教学反思、优质课等优秀人选30人次;月考实行了四县联考评价机制;组织教师申报省市级课题20项;2013年高考参考人数415人,本一上线11人,     

致富不忘做诚信职工

<正>3月10日,农六师一○五团四连职工牟学林,和连队职工一起在清扫连队周围残存的积雪,2010年纯收入14万元的他,干起活来似乎特别卖力。"老牟,今年马上要开春啦,打算咋干呀?"职工施绪忠问道,"还咋干,当老实人干老实事,继续当咱连队的诚信职工呗!"牟学林2010年被评为一○五团十大"诚信职工",获得团里3000元的"诚信奖励金"。他守信用、讲诚信在整个连队被传为美谈。     

大力加强村党组织带头人队伍建设

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。提高基层党组织建设的科学化水平，关键是要建设一支高素质的基层党组织带头人队伍。农村要进步，关键在支部；支部硬不硬，全看领头人。党组织带头人的素质高低、能力强弱、作风好坏，直接影响着村党组织班子的凝聚力和向心力，决定着村里的稳定和发展。     

新形势下图书馆编目员自身素质的提高

图书馆编目工作就是对图书馆的丈献资源进行分类，编制目录，建立馆藏目录体系。编制馆藏目录体系既是加强图书馆对浩瀚繁多的文献资源管理的需要，也是为读者提供多种检索途径的需要。文章阐述了在新形势下图书馆的编目人员所需要具备的素质，并指出了提高这些素质的途径。     

领导干部应具备的媒介素养

一、什么是媒介素养 “媒介素养”（Media Lit eracy）是一个舶来词汇，这一概念被引介至我国已有二十余年，被学界与业界广泛的使用。“媒介素养”有时又被称为“媒体素养”、“新闻素养”、“媒介素质”，有时还会被冠以“媒商力”的称呼。随媒介形态的演进，这一概念又催生出“网络素养”与“新媒体素养”等富含时代气息的复合词汇。从概念的稳定性、能产性等方面对这些复合词汇进行辨析，我们可以容易地发现，以“媒介素养”这一词汇来携领以上提及的诸多概念变种，应当是最为恰当和科学的。     

拓展服务面向 明晰办学定位紧贴部队需求培养高素质警官

公安海警学院始建于1983年，1999年开始实施专科层次学历教育，2010年经教育部批准，实施本科层次学历教育。建校30年来，公安海警学院始终坚持“政治建校、特色办学、内涵发展”的理念，已经逐渐发展成为一所“文理兼容、工法并举、特色鲜明”的公安现役本科院校。     

四种人面试最容易“受伤”

有的时候打败我们的不是神一样的对手，而是我们所不熟悉的自己。面试考生对自己一定要有一个明确的认识。在面试中，常常有一些考生无话可说、说话不连贯、胆怯。表面上看，反映的是一个考生的能力素质问题，深层次分析，这些现象的出现与考生的某种心理状态有关系，特别是受焦虑、不自信等方面的影响最甚。深入挖掘考生的内在心理状态，有针对性地解决。