元认知策略下的二语词汇习得

本文把元认知策略引入二语词汇学习中,利用元认知理论提高学习者学习二语词汇水平。学习者通过学习并利用元认知策略中的自我监控,自我管理,.自我评估,自我评价等因素控制、调节二语学习,可以达到提高二语词汇学习的能力。     

动宾格带宾语新探

动宾格由于已包含一个动宾式结构,后面通常不能带宾语。但是,随着现代汉语中动宾式结构带宾语现象的日益增多,动宾格带宾语的状况也值得进一步研究。以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》322个动宾格为研究对象,探讨动宾格带宾语的状况以及所带宾语的类型,并试图通过对动宾格带宾语现状的分析概括出动宾格带宾语的规律。     

党校开展研讨式教学探讨

研讨式教学是一种新的教育理念,在党校开展研讨式教学,能促进学员学习的积极性、主动性和创造性,提高教学质量。同时,通过教师与学员的交流与沟通,能提高教学的针对性和教师的教学水平。在开展研讨式教学的过程中,应把握好几个重要环节和应注意的几个问题,从而发挥研讨式教学的整体效果。     

从总体小康生活到全面小康社会--论党的十六大对小康目标的新发展及其意义

从总体小康生活向全面小康社会迈进 ,是党的十六大对实现小康目标的新发展。这主要体现在小康的水平从低向高发展 ,小康的指标从不全面向全面发展 ,小康的实现从发展不平衡向发展比较平衡转变这三个方面。全面建设小康社会 ,是邓小平“三步走”战略的继承与发展 ,是有中国特色的现代化道路 ;是最广大人民根本利益的客观反映 ,是中国人民梦寐以求的理想的实现 ;是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标 ,是科学的、全面的、务实的规划。     

大力开发人才资源．加快民族经济发展

实施西部大开发战略 ,是少数民族地区千载难逢的历史机遇。如何抓住机遇 ,在西部大开发这一宏大的系统工程中定好位、起好步 ,实现经济跨跃式发展 ,人才是最关键、最根本的因素。如何开发人才资源 ,建立使优秀人才脱颖而出的选人机制和吸引人才、留住人才 ,人尽其才的用人机制     

21世纪上半叶科技预测

2001年一种安装在墙上。长度为1米的大型平面荧光屏面世。这种荧光屏不仅能播放电视节目和录像，还能展出艺术品。     

骑车千里讨回66元

编辑同志： 你好。有一件事笔者觉得很纳闷，不知道是服装设计师缺乏创新思维还是许多部门偏好99式警服的缘故，现在大街上到处都可见到身着99式警服的“警察”们在巡逻、在检查些什么。可是，我们周围真有这么多警察吗？     

浅议“诊所式”法律教育

"诊所式"法律教育是20世纪60年代美国的法学院兴起的一种新的法学教育方法,其独到的教育观念、教育方法必将对我国法学教育改革产生积极而深刻的影响.     

试论怪圈式矛盾的解决

从狭义的角度看,解决矛盾即解决成为问题的矛盾,而最成问题的矛盾即怪圈式矛盾.怪圈式矛盾双方,每一方的解决都以另一方的解决为前提,互相连结环扣,形成循环的圈.矛盾怪圈有客体与客体、客体与主体、主体与主体三类,无论那类怪圈,其线型循环都是受线型思维所致的主观臆断.实际上怪圈的循环是非线型的,其前行中必有一"拐点"存在,一过"拐点",怪圈性质便发生转换.解决怪圈式矛盾就是研究怪圈变化的规律,寻找怪圈变化的"拐点",创造条件,促使怪圈由恶性循环向良性循环转化,并防止其逆转.     

我对“引出式教学方法”的初步探索

传授式教学重视的是告诉学生研究的结果,而"引出式教学"注重培养学生获得结果的能力,引出式教育有助于培养学生的创新能力,但同时也需与传授式教学有机结合.