快乐幸福是经济社会发展的最高目标——近年来关于快乐经济学研究综述

传统经济学出于衡量的方便而以客观的财富和收入作为主观快乐的近似等价物。这种替代，一方面使得经济学获得了极大的理论成功，另一方面也使它受到了部分学者和民众的批评。近年来，一个专门以主观快乐和幸福作为研究对象的新兴经济学领域——快乐经济学（Economics of Happiness）获得了极大的发展，它综合运用经济学、     

以新时期沿海精神引领沿海经济社会发展强省建设

省第七次党代会明确提出"建设沿海经济社会发展强省"的新目标,路径清晰、规划现实.但是,要在各级党委、政府和公共机构内推行这一系列新措施新方略,首先必须转变观念,以新时期沿海精神引领沿海强省建设.本课题结合时代变迁及我省建设沿海经济社会发展强省的实际情况,对沿海精神进行了与时俱进的分析,不仅分析它的时代内涵,而且分析在建设实践中如何树立并运用沿海精神,有助于我们增强危机感和紧迫感,抓住发展的机遇;有助于我们改变制约经济发展的旧价值观念,找到发展的新思路.     

试论许光达对毛泽东军事思想的贡献

许光达在长期的战争生涯中积累了宝贵的作战经验.他灵活运用并进一步完善了毛泽东的战略战术原则.建国后,又受命组建装甲部队,提出了"没有技术就没有装甲部队","装甲部队要抓技术必须以训练场地和学校教育为基地"等著名观点,使毛泽东思想在要求加快军事现代化进程的新时期又有新发展;他是著名的"儒将",理论功底十分深厚;他积极地学习、研究并且宣传了毛泽东的军事哲学.     

非智力因素在大学英语教学中的作用

在大学英语教学的实施过程中,施教者通常较为注重学生的智力训练,而对于非智力因素在教学中的重要作用却关注甚少.在语言学习的实践中,施教者应充分重视并恰当运用非智力因素的有益功能,不断提高大学英语教与学的质量.     

擒拿技术的运用与训练

擒拿技术是针对人体的关节、要害部位和薄弱环节的特点 ,按照人体生理机能与解剖学原理设计 ,利用人体关节的活动规律、要害部位的生理机能、人体重心的转移及力学原理 ,配合技击方法 ,对犯罪分子进行反侧关节、分筋错骨、点穴晕死 ,使之失去反抗能力而就擒的专业技术。提高擒拿技术水平 ,必须具备学习擒拿技术的“四大要素” ,同时正确掌握和运用擒拿技术的“四大技法”和“四大要领” ,并配以科学有效的训练。     

从选词策略及语法错误中探讨高职学生英语学习存在的问题

从选词策略入手,探讨高职高专学生在英语写作时为解决词汇方面的问题所采用的种种策略。通过问卷调查、试卷中的错误分析和与学生座谈发现:学生在英语学习中所存在某些错误的语言学习观念导致了学习策略的低效率,使得语言输入和语言实践严重不足。它表现在学生运用英语时,靠大量地运用交际策略来实现交际,因而出现了一系列的语内、语际迁移错误。     

有效运用课堂教学中的情感功能

在大力推行素质教育、人文教育、终身教育的今天,重视情感在课堂教学中的作用,不仅为人的社会化过程奠定坚实的心理基础,而且在学生整个人生发展中具有重要的意义和价值。情感是对客观事物是否符合人的需要、愿望及观点而产生的体验,是客观事物与人的需要之间关系的反映。情感功能是指情感影响的一种属性,在教学实践中具有十分关键的作用。一、满足学生的情感需要课堂教学活动中,师生交往的情感交融必须以满足各种需要为基础,如尊重需要、理解需要,求德需要等。教师如果能在课堂教学中注意到学生的种种需要,给学生尽情表达思想情感、主动与…     

治理"白色污染"必须运用经济手段

“白色污染”是长期破坏我国生态环境质量的“痼疾”。北京作为国际大都市,为了建设空气清新、环境优美、生态良好的居住环境,应当在治理“白色污染”方面走在全国的前列。中国政府在申办奥运会时曾向世界承诺,要把2008年北京奥运会办成“科技的、知识的奥运,绿色的、生态的奥运,人文的、可持续发展的奥运”。遗憾的是,北京治理“白色污染”的成效甚微,已经落在上海等城市的后面,与实现“绿色奥运”的目标相距更远。随着举办奥运会的时间在一天天迫近,市政府应痛下决心,把治理“白色污染”工作提高到战略高度,科学制定相关的政策、法律和法…     

走私犯罪与诱惑侦查

诱惑侦查是当今世界许多国家侦查走私犯罪的重要措施和手段,我国也在不同程度地适用这一有效方法。由于缺乏必要的规范和指导,实践中存在不少问题,影响了其效能的充分发挥,也极易侵害公民的合法权益。鉴此,本文分析了走私犯罪案件运用诱惑侦查的条件,提出了走私犯罪案件诱惑侦查中诱饵的设计方案,以及走私犯罪案件诱惑侦查的策略和方法,以期能对我国当前的缉私实践提供借鉴。     

英语教学与研究性学习的思考

研究性学习是适应E时代社会发展而出现的一种新型的教育理念,是自20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实施的一种培养“关键能力”的重大教育改革。根据笔者教学实践和研究,本文拟对研究性学习发表几点浅见。