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131.
侵权责任法第69条关于高度危险责任的一般规定.在法律解释与法律适用上具有十分重要的意义.这一规定不是适用于所有的危险责任.而是主要适用于高度危险作业致人损害的责任.而不包括高度危险物。在比较法上.许多学者认为.高度危险作业是指在从事类型上属于危险活动或因使用的工具而具有危险性的活动. 相似文献
132.
133.
夸奖文化让我失去自我判断
记得刚到美国的时候,我自我感觉好极了。大学新闻学院的很多教授给我的作业评语通常都是“做得好”或者“做得不错”,这对一个没有多少自信的外国学生来说,无异于一曲曲悦耳的音乐。但是没过多久我就发现,原来每个学生得到的都是这样的评语。如果学生的作业都好,那么这种好又有什么意义呢? 相似文献
134.
学生不愉快或干脆不痛快地在学校学习生活是影响学生厌学的一个重要因素。在低社会经济地位家庭中成长的孩子,其厌烦课程的情绪要比那些成长在高社会经济地位家庭的孩子高,贫困与学生的学习能力、学业成绩有重大关联,他们缺乏教育、缺乏关怀,家庭教育资源严重不足,社会文化传媒的急剧发展,一些不健康读物、媒体中的黄色信息甚至暴力,作为一种反社会、反文化现象,严重影响着学生的认识观、人生观的形成,成了促进学生厌学的社会因素。 相似文献
135.
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138.
139.
“文化大革命”中前期,毛泽东决定复课后,全国各高校基本上没有再上过什么文化课。停课后外出搞串联的学生返回学校不久,即按照“面向农村、面向边疆、面向工矿、面向基层”的要求,陆续分配到基层。 相似文献