云南农产品开发创新问题研究

云南是一个以农业为主的省份,有独特的气候、生态环境、多样性的生物物种等优势,可开发利用的农产品种类多,比较优势突出。在中国成为世贸组织成员的今天,云南农业和农产品受到来自国际和国内市场的冲击,我们只有审时度势,大胆地进行创新、才能使云南农产品在省内外增大市场份额,并走向世界。     

改革评价表彰办法 促进学生自主发展

人人希望自己能成功，个个希望自己能得到别人的肯定和赞赏，是当代小学生最突出的心理特征。建立促进学生全面素质发展的评价体系，追求多元化评价标准，是当前课程改革关注的重要内容之一。近些年，陆城一小以扬长教育为切入点，不仅成功探索出了“一袋四卡”过程性评价方法，而且对传统的评优表彰办法也进行了大胆地改革实践，构建了促进学生全面素质发展的“‘三级多类’评优表彰”评价表彰机制，促进了各个不同层次学生的充分、和谐、自主地发展。     

知识经济与人的发展

知识经济问题是近年来理论界探讨的一个重要问题。在讨论中众多的学者认为，知识经济不同于传统的农业经济和工业经济，是一种全新的经济形式。因此，随着知识经济的发展，人类的历史必将进入一个新的历史时期，即知识经济时代。但是，仅从经济学的视角出发，并不能揭示其对人类历史发展所具有的深刻意义。必须转换视角，从历史哲学的高度对其进行分析，确立其在人类历史发展中的位置。     

论"三个代表"对西部大开发的理论支持

提出于世纪之交的"三个代表"重要思想与西部大开发战略是有机联系的整体,二者体现了政治和经济,理论和实践的关联互动.先进生产力的发展是要求国家整体生产力的发展,先进文化的前进也是要求全民族科学文化水平的提高,最广大人民的根本利益必然包括占人口四分之一的西部地区.     

关于西部开发的几点建议

实施西部大开发战略，是目前我国政府治国方略的重要组成部分。要使西部地区开发获得成功，就必须从西部地区的实际出发，采取多项切实可行的措施。目前，亟需采取的措施有以下四项。     

浅谈跨学科交叉培养模式的优势与构建

为了适应 2 1世纪现代化建设对高等教育教学改革和人才培养的要求 ,实现素质教育的目标 ,构建跨学科的交叉培养模式具有重要意义。构建跨学科交叉培养模式主要是构建课程式和专业式两种交叉培养模式。     

大理旅游：开发与营销

一、关于旅游资源开发 大理的旅游资源十分丰富,主要分为历史文化、民俗风情、自然风光和宗教文化等方面。从我们对资源开发的现状看,形成旅游团队产品的主要有大理古城、大理三塔公园、蝴蝶泉公园、洱海公园、小普陀、观音阁、南诏风情岛,以及苍山、感通两条索道连接的苍山景区;通过交通和景区旅游设施改善后,近期逐渐能够形成团队产品的还有宾川鸡足山、剑川石宝山、鹤庆新华民族村、巍山巍宝山和洱源下山口温泉度假村等。为使形成产业主     

国务院办公厅转发发展改革委等部门关于加强钨锡锑行业管理意见的通知

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 发展改革委、国土资源部、商务部、环保总局、工商总局、质检总局、海关总署等部门《关于加强钨锡锑行业管理的意见》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。     

从科学概念看我国综合科学教科书的缺陷

与传统分科课程相比,综合科学课程仍存在着概念过多、过难的严重缺陷。这会影响学生对科学概念的理解,使科学探究活动大打折扣,使学生的学业负担更重。教科书的这一缺陷,使综合科学课程未能体现出应有的优势,直接导致新世纪综合科学课程改革步履维艰。     

西部大开发有争议的问题评述

西部大开发的决策出台以来,理论界围绕这一问题展开了热烈的讨论,形成了一系列有争议的观点。本文从西部的概念、西部大开发的提法、西部大开发的主体、西部大开发模式、西部大开发的条件、大开发的关键、大开发的目的、开发的内容、西部大开发的特点、西部开发政策这10个方面入手,对这些有争议的问题进行了评述,并提出了自己的认识。