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262.
陈瑞清 《内蒙古统战理论研究》2002,(6):11-12
十六大报告,高屋建瓴、总揽全局、开拓创新、催人奋进,全面分析了我国面临的国际国内形势,科学地总结了中国共产党领导人民建设中国特色社会主义必须坚持的“十条”基本经验,进一步阐述了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标,鲜明地回答了中国共产党在新世纪新阶段举什么旗、走什么路、实现什么目标的 相似文献
263.
在召开人代会的过程中 ,遇到了几个具体问题 ,由此引起了一点思考 :一、人代会上的选票盖什么章 ?2 0 0 2年上海市人代会期间 ,有补选市长和一位市人大常委会副主任的任务。会议期间 ,在讨论补选办法草案时 ,有的代表提出 ,补选办法规定 ,选票上应盖有市人大常委会印章有何依据 ?事后由于提出这个问题的仅是个别代表 ,故补选办法的这一规定未作修改。虽然我不知道各地人大在实际工作中是怎样规定的 ,但在我看来 ,问题的提出是有道理的。我认为 ,在代表大会的选票上加盖常委会印章是不恰当的。主要理由有二 :第一 ,常委会是代表大会在闭会期… 相似文献
264.
党的十五大报告明确提出,把我们的事业全面推向21世纪,关键在于坚持、加强和改善党的领导,进一步把党建设好。高校担负着培养社会主义建设者和接班人的重任。高校广大党员的素质如何,从某种意义上说,对社会主义现代化建设的全局具有决定性的作用。因此,我们必须不断努力探索高校党员教育的有效途径,努力提高党员干部拒腐防变和抗风险能力,全面推进高校党的建设工作。加强高校党员教育,当前应主要强化以下几个方面的教育:1"三基"教育。也就是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育,党的基本路线和党的基本知识的教育。… 相似文献
266.
论文在全面研究党的十五大以来中央有关文献,尤其是“三个代表”重要思想形成、发展和党的十六大文件的基础上,全面概括和提出了十六大政治报告中的系列新思想、新提法、新观点。透过这些新思想、新提法、新观点,使我们更好地学习和研究蕴涵在十六大中的科学社会主义和中国特色社会主义理论,更清晰地看到“三个代表”重要思想,与马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论之间一脉相承的关系,更自觉地贯彻落实十六大精神。 相似文献
267.
十六大报告提出全面建设小康社会的奋斗目标是对邓小平同志"三步走"战略构想的具体化和进一步丰富和发展;建成惠及全体人民的小康社会需要进行长期的艰苦奋斗;全面建设小康社会,只有抓住21世纪头20年的重要战略机遇期才能再立丰碑. 相似文献
268.
269.
张玉 《中共乐山市委党校学报》2003,(6):28-29
党的十六大报告中,将"创建学习型社会"确定为我国新世纪全面建设小康社会的教育发展目标。何为学习型社会?一般认为,是指参与社会运行与创造的各类主体,始终保持不断的学习状态,以学习促进创新,淘汰陈旧与落后,保持开放与进取的社会动力,具有相应的机制和手段促进与保障全民学习和终身学习的社会。终身学习是终身教育的实质,终身教育是学习型社会的基石。由此可见,终身教育和学习型社会是两个密不可分互相联系的概念,研究学习型社 相似文献
270.
政治文明研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
李铁明 《湖南行政学院学报》2003,(2)
自"5·31"讲话,特别是党的十六大以来,学术界就政治文明这一理论问题展开了深入讨论。文章拟从政治文明的概念内涵、政治文明的评判标准、政治文明的建设路径等七个方面对之作一综述。 相似文献