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人的全面发展是历史的产物,表现为一定的具体性、过程性和相对性,是现实的、可感的,通过人的各种现实行为显示出来。以可感性的视角关注人的全面发展,其现实内涵主要体现为学习力强化、创新欲望强烈、具有现代理性精神、社会关系丰富和谐等方面。 相似文献
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时代特征与越南社会主义 总被引:1,自引:0,他引:1
许宝友 《当代世界与社会主义》2003,(1):37-41
人类历史进程的曲折迂回 ,不同时代的主题变换以及世界格局的新旧交替改变着社会主义运动的条件、形态以及战略策略 ,影响着社会主义的发展进程。分析越南共产党对时代特征的认识和把握 ,对我们具有重要的借鉴意义。 相似文献
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安徽省淮北市现有各类全日制中小学、幼儿园856所,未成年人占全市人口的21.5%,其中6-15岁未成年人占83.3%。作为公民道德建设的重点对象,淮北市一直高度重视对未成年人的教育和培养,始终坚持把未成年人思想道德建设作为精神文明建设的重要内容.摆在全市工作的突出位置,广泛开展丰富多彩的公民道德教育与实践活动, 相似文献
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实现社会和谐,建设美好家园,是人类始终追求的一个社会理想,也是中国共产党人不懈追求的社会理想。随着经济社会发展车轮的前行,和谐社会的政策作为社会理想的感召力能否保持,关键就是看政 相似文献
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“数字图书馆”的版权问题,一直是信息化时代来临之后,自著作权人和邻接权人的信息网络传播权产生以来倍受关注的焦点。早在2002年,就有北京大学学者陈兴良诉国内某“数字图书馆”运营上的案件。在国外,曾经引出巨大争议的美国谷歌(google)公司雄心勃勃的“图书馆”计划,也因为各方巨大的争议于2006年初搁浅。这些案件和事例聚焦的是文字作品数字化之后著作权人和邻接权人信息网络传播权有效行使和收益的问题。 相似文献