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111.
戴岱 《西安政治学院学报》2008,21(3):122-123
审美教育是造就完善人格和培养全面发展的人才的必经之路。审美教育能帮助人们形成健康的审美趣味和正确的美学观念,培养人的优美情操、崇高志向,提高人们欣赏、感受美的能力,促进他们成为一个在德智体美各方面全面发展的人。 相似文献
112.
《党的生活(青海)》2008,(1):52-52
“中国趣味”是17和18世纪在欧洲的室内装饰、家具、陶瓷、纺织品、园林设计方面所表现出的对中国风格的奇异的欧洲化理解。它的出现成为促进巴洛克风格向罗可可风格转变的一个因素: 相似文献
113.
115.
117.
肖剑南 《中共福建省委党校学报》2007,(11):105-110
随笔有别于杂文,但鲁迅随笔长期被视为杂文之附庸.鲁迅随笔追求议论说理的趣味化、抒情化和形象化,呈现出思想之美、趣味之美和情感之美,和杂文交相辉映,在中国现代随笔史上别具风范,其价值和地位不该被轻忽. 相似文献
118.
119.
120.