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如何实现科技成果向现实生产力的转化是当今世界各国共同关注的问题,也是一个对发展我国科学技术和生产力具有重大意义的课题.但我们在如何有效地利用科技成果创造有竞争力的产品和服务方面还存在着一些突出问题.提高科技成果转化率是一个复杂的社会系统工程,它既要求科研机构和企业通过深化改革建立起科技与经济有效结合的微观机制,又需要政府通过转变职能构建起科技与经济有效结合的宏观机制. 相似文献
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新时期的发展竞争本质上是科技与人才竞争,南京的科教人才资源在全省具有举足轻重的位置,但也面临着资源优势发挥不足、科技成果转化率不高、科技对产业发展的贡献率较低、科技创新的制度性力量支持不到位等问题。要解决这些问题,真正将科教资源转化为发展优势,打造科技创新引领下的创新型城市,南京亟需“找准定位,搭建平台,开放带动,完善政策”(简称“4P路径”): 相似文献
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"科学技术是第一生产力".促进科技成果转化为现实生产力,可以增强国家经济实力,避免科技创新资源的浪费,因此,科技成果转化日益受到各国的广泛关注.法国高教与科研部新近发表公报说,政府将投入9亿欧元,创建十余家"技术转让促进公司",公司的主要任务是在技术专利与企业之间搭建桥梁[1].目前,"西方发达国家的科技成果转化率达到50%-70%,美国和日本甚至达到了80%,而我国仅为20%左右.[2]"这些数字促使我们去思考我国高校技术转化率与国外高校技术转化率的差距究竟在哪里. 相似文献
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河南省博爱县针对农村后进班子的不同类型,着手建立长效机制,分类开展整顿,2009年上半年确定的35个后进班子通过半年整顿,转化率达到65%。一是县委全面推行农村干部编制化管理,认真落实“两推一选”选拔调整规定,及时调整后进村不称职干部,每半年对农村两委班子和两委干部进行一次集中考核评议。二是规定重大事项都必须在村党组织领导下,严格按照“4+2”工作程序进行,并认真落实农村事务“三公开”制度。 相似文献
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中共重庆市巴南区委组织部课题组 《重庆行政》2009,(5)
干部教育培训成果转化,就是指参训干部在培训结束之后,学员将在培训中所学到的知识、技能、行为模式等培训内容持续有效地运用到实际工作中去,从而使培训发挥其最大价值的过程。培训成果转化是干部教育培训工作的落脚点,培训的内容只有转化为生产力,才能提高政府工作绩效,满足经济社会发展的需求。然而,在干部教育培训工作中,由于诸多因素的影响,培训成果转化率较低,培训成果转化也不尽如人意。 相似文献
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本文利用醋酸纤维素薄膜电泳免疫固定法结合光密度扫描,同步检测C3表型及其转化率,与交叉免疫电泳比较,本方法对不同区带的分辨力更高,定量更精确,并且快速、简便、灵敏。 相似文献
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正改革开放30多年来,我国科技投入大幅增加,科研能力显著提升,对经济社会发展发挥了重要支撑作用。但不可否认的是,目前,我国的科技地位与经济地位还不相称,虽然经过多轮科技体制改革,但科技与经济结合的问题还没有从根本上得到解决,科技成果转化率仍然不高,创新驱动发展的能力还不强。我国科技进步贡献率目前已达50%左右,但与创新领先型国家70%以上的水平相比仍有很大差距。我国专利申请量虽居全球前列,但质量有待提 相似文献