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东亚经济社会共同发展与繁荣的重要基础是东亚文化共同体的构筑。尽管东亚地区经济关系日趋高度紧密,但其政治、社会、文化关系却未能与经济发展得到同步发展,"共同体文化共识"严重滞后于经济合作关系的发展是其重要原因之一,而且已经明显成为阻碍经济合作与发展的因素。"文化共识"的形成是构建东亚文化共同体进程中最为关键的一个环节,而人文交流将是重要的途径和条件。东亚共同体文化共识的构筑只有相互尊重、加强交流,并在此基础上通过所谓"优秀文化基因的重组"进程,才有可能达成"共识",并最终实现所谓"东亚共同体文化",推动东亚经济社会的共同发展与繁荣。这一文化共同体的发展进程在东亚地区似乎更令人关注:随着中国经济的迅速崛起而得以重新复兴的中华文化以及"韩流"文化的兴起等,都明确预示着东亚文化共同体将对整个东亚经济社会的发展和繁荣起到积极推动作用。 相似文献
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艾明江 《重庆社会主义学院学报》2015,(1):47-52
民众是维系两岸关系和平发展的主体力量。不断加强两岸基层民众交流成为新时期推动两岸关系和平发展的重要任务。福建平潭综合实验区在经济、社会、文化等方面与台湾进行的创新合作,为两岸基层民众交流提供了新的发展平台,也为两岸关系和平发展提供了一种新的探索。但两岸民众交流的长期性、复杂性以及不确定性等特点,对构建两岸民众的社会认同带来了挑战。 相似文献
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从1996年开始,金陵石化公司连续12年开展了主题鲜明的“大讨论”活动。“大讨论”活动已成为公司各单位围绕中心加强管理、完成全年目标任务的有力抓手,成为统一职工思想、转变观念、深化改革的有效载体,成为干部与群众、职工与职工思想交流互动的平台, 相似文献
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该文主要探讨在科学教学中,教师如何指导学生开展探究活动,让学生在亲身经历像科学家一样的探究过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获得科学知识,培养科学素养。 相似文献
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2007年7月11日至13日,首个由政府教育主管部门主办的特教论坛——2007北京特殊教育国际论坛在京召开。论坛由北京市教育委员会主办,北京市国际教育交流中心、北京联大特教学院共同承办,中国教育学会特殊教育分会和中国高等教育学会特殊教育研究会协办,为北京国际教育博览会(2007)的系列论坛之一。论坛邀请了海内外40多名特教专家、学者到会演讲,来自全国的200多名专家、学者及一线教师参加了论坛。大家就特殊教育立法、随班就读、全纳教育、智力障碍学生教育、听障学生教育、高等特殊教育、职业教育等诸多特教领域的问题进行研讨与交流。本刊将陆续选登精彩演讲稿与论文,以飨读者。本期刊发的是北京师范大学教育学院朴永馨教授和北京联大特教学院曲学利研究员的大会发言摘要。 相似文献
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