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71.
72.
量刑是刑事审判活动的重要方面,是社会对犯罪行为所作的最终评价.随着人们对司法公正的要求越来越高,量刑公正问题日益受到关注.文章首先阐述了量刑的意义,分析了我国量刑现状及存在问题,说明量刑规范化是实现司法公正,维护社会公平正义的必然要求.在量刑规范化改革的路径选择上,首先需要通过立法的方式解决法定刑幅度过大的问题.其次需... 相似文献
73.
混合式教学是教师与学生之间面对面教学与计算机辅助教学的有机结合,或可称之为ELeaming与传统教学的结合。由于MOOC、SPOC、超星在线等学习平台的出现,混合式教学可概括为“线上+线下”教学方式的结合,其最大的优势是可以有效拓展教师进行教学的空间和手段。在空间上教师可以将实体课堂搬上网络,不受时间和环境的限制,学生可以随学随练。在手段上教师可以将视频、动画、课件、练习、测试、讨论等进行综合运用。本文拟以高校本科教学为例,对混合式教学模式的改革进行探讨。 相似文献
74.
《山西省政法管理干部学院学报》2021,(1)
为深入推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革,落实认罪认罚从宽制度,进一步规范量刑程序,确保量刑公开公正,根据刑事诉讼法和有关司法解释等规定,结合工作实际,制定本意见。第一条人民法院审理刑事案件,在法庭审理中应当保障量刑程序的相对独立性。人民检察院在审查起诉中应当规范量刑建议。 相似文献
75.
付娟娟 《中共贵州省委党校学报》2013,(1):126-128
颇受舆论关注的同案不同判现象在全国各级法院频繁出现,法院的判决遭到群众的质疑,严重影响司法公信力,损害了国家法律的权威性。同案不同判并不是司法公信力下降的根本原因,同案不同判也并不代表刑事判决不公正。造成刑事审判不公并影响司法公信力的一个关键因素是量刑不规范。通过对我国量刑环节中存在的主要问题的分析阐释,从多方面对我国量刑规范化改革提出几点浅显的建议。 相似文献
76.
刘新民 《山西警官高等专科学校学报》2013,21(3):21-23
我国刑法对于未成年人犯罪,在量刑上采取教育、感化、挽救的方针,确立了教育为主、惩罚为辅的原则。司法实践中,应当从多个方面落实刑法规定的量刑原则,对犯罪的未成年人从宽处罚,如不适用死刑、适用轻刑化量刑原则、对犯罪情节轻微者免予刑事处罚、尽量适用缓刑以减少关押、正确合理地适用附加刑等。 相似文献
77.
皮建华 《四川警官高等专科学校学报》2009,21(3)
人类辅助生殖技术(ART)是指运用医学技术和方法对配子、合子、胚胎进行人工操作,以达到受孕目的的技术,包括人工受精(AI)、体外受精一胚胎移植技术(IvF-ET).由于各种辅助生殖技术在临床广泛应用,为了确保鉴定的准确性,在亲子鉴定及个人识别时,必须考虑辅助生殖技术对鉴定的影响.鉴定中应注意以下环节:1.查明是否辅助生殖;2.了解辅助生殖技术类型;3.确定鉴定方案、收集检材样本;4.应用反转亲予鉴定技术. 相似文献
78.
李锐 《江西公安专科学校学报》2012,(3)
我国量刑程序与定罪程序的相对分离,以及定罪事实与量刑事实的差异,都要求我国构建量刑事实独立的证明标准体系。国外一般将量刑事实分为双方有争议的量刑事实(包括有利于被告人的量刑事实、不利于被告人的量刑事实)和双方无争议的量刑事实,分别设置不同的证明标准。我国在构建量刑事实证明标准体系时,可参考国外的规定.以我国量刑事实构成要素体系为基础,并结合不同证明主体承担证明责任的能力之不同而设置。 相似文献
79.
4月22日.撞人后刺死伤者的药家鑫一审被判死刑,药家鑫的辩护律师则认为,本案不是有预谋有计划,纯属偶然。本案的发生,是其心里不起情绪的凝结.属于自身的心理脆弱,临时起意,可以定义为激情杀人,望法庭斟酌量刑: 相似文献