工会履行教育职能与推进主辅分离辅业改制工作

工会组织发挥和履行好法律赋予的教育职能,以自身的实际行动,为企业积极稳妥的推进和完成主辅分离、辅业改制工作,发挥积极的作用。     

略论传统中国严格执法的阻抗因素

法制是传统中国政治的重要组成部分，但严格执法却做得不够，甚至不大讲究。问题在于：传统中国是君主专制国家，奉行人治、礼治而非法治，其间阻抗严格执法的因素很多。主要表现为：法自君出，而君权无限，君、臣常漠视成法；德主刑辅，礼法冲突时，则屈法伸礼；法律虚无，狱吏位卑，舞文弄法、出入人罪；立法技术上的一些问题也使成法难守易破。这些因素共同作用，严格执法不仅难，而且无法克服。这使法律缺乏应有的威信与尊严，其消极影响是现代法治建设应当着力避免的。     

在国企改制中维护职工权益的若干问题及对策建议

主辅分离、辅业改制是国企改革的难点,分流出来的富余人员数量较大,前段时期由于改制不够规范,出现了许多侵犯职工利益的若干问题。对此,工会应建立起有效的维权机制,做好分流人员的再就业工作,努力探索职工持股制度,等等。     

开展好企业内部控制制度审计为实现企业经营目标保驾护航

为适应当前铁路跨越式发展的需要,审计部门要紧跟形势,不断拓宽审计领域,积极探索内部控制制度的审计,向管理要效益。尤其是在当前主辅分离,生产力布局调整的关键时期,越要搞好内部控制制度的审计,通过内控制度作用的发挥,有效保护好国有资源的安全与完整,会计信息的真实与可靠,促进经济效益的不断提高有着十分重要的意义。内部控制制度是指一个单位的经营管理者为了保护经济资源的安全和完整,确保会计信息和其他有关经济信息的正确性和可靠性、保障本单位经营方针的贯彻和经营目标的实现,而在本单位内部建立的相互联系、相互制约的各种具有…     

西周“明德慎罚”新证

一直以来,学术界多数学者将西周“明德慎罚”界定为“崇尚道德,慎用刑罚”,这种观点在某种程度上几乎成为定论。近年来,少数学者开始对这一主流观点予以质疑。大量的周代出土金文为揭示“明德慎罚”的内涵提供了有利条件。从出土金文和传世文献可以看到,对周王而言,“明德”就是彰显上帝对文王、武王的赏赐,进而激励后代周王做出与文王、武王相同的政治行为;对于西周贵族而言,“明德”就是彰显周王对贵族先祖的赏赐,并激励贵族做出与先祖相同的政治作为。“明德”并没有“崇尚道德”之意。“慎罚”是“慎中厥罚”之缩语,其含义就是小心使刑罚符合“中”的要求,轻罪轻罚、重罪重罚,没有“慎用刑罚”之意。从西周到春秋战国,“明德慎罚”的含义经历了三个阶段的变化,到春秋至战国时期,“明德慎罚”才开始具有“崇尚道德,慎用刑罚”之意。“明德慎罚”含义的演变为汉代“德主刑辅”的出现提供了思想资源,对后世两千多年的法制建设产生了重要影响。     

转型期《未成年人保护法》刑责减免政策的教育社会学分析

本文追溯未成年人刑责减免观念与制度的历史、当代实践、困境及化解之道.首先,自周代已降中国一贯采取“德主刑辅”的社会控制.其中,青少年刑罚减免原则便是教化为主刑罚为辅的表现之一.传统时代青少年越轨者虽可减免国之罚,但不免于乡治之“礼法”.其次,当前中国处于转型期,一方面,基层空心化甚至暴力化导致价值失范与教化缺位,另一方面,提前身体成熟的青少年往往不得教养而趋暴力化.若不顾当前价值失范期教化缺失的实情,却继续听任青少年犯罪者仅凭年幼而几近无条件免于处罚,无异于养虎遗患.当然,也需谨防不教而诛.最后,化解之道在于:从人性流品不齐与教化重建看,宜教与罚并行不悖;差异对待,先教而后罚,加强家庭、学校的教化与社区纠错功能等;不迷信教化万能,对不可教化者待之以刑.     

儒家官德借鉴

儒家官德思想源远流长 ,对后世乃至今天都有着深刻而积极的影响。借鉴其合理的成分 ,对加强党政干部职业道德建设有重要的作用。     

“德主刑辅”与依法治国

<正>在治国理政中,法为护德服务,德为法治筑基,德魂法形,二者互为表里,相得益彰,缺一不可。我国的法治建设面临如何正确认识、处理法治与德治的关系,如何正确发挥法律和道德在国家和社会治理中的作用的问题。最近,习近平在主持政治局第18次集体学习时指出,要从历史的经验、教训、警示中,为推进国家治理体系和治理能力现代化吸取有益借鉴,其中特别提到了"德主刑辅"等中国古代治国理政过程中处理法律和道德关系的基本经验。     

协警渎职侵权犯罪研究分析——以浙江省T市为样本

浙江省T市协警渎职侵权犯罪较为突出。本文以T市协警渎职侵权犯罪情况为样本,对其基本情况进行分析,剖析原因,寻找问题,并提出相关的建议。     

共同体互动视域下主辅专业均衡发展对策研究——以湖南铁道职业技术学院为例

高职院校发展的动力不仅源于学院的硬件设施,更重要的是专业内涵建设与均衡发展。专业共同体互动意在充分挖掘每个专业的潜力,从而实现资源共享和优势互补,促进院校的整体和谐发展。本文通过分析高职院校专业不均衡的缘由,探究基于高职院校专业共同体互动的均衡发展潜在价值,提出在湖南铁道职业技术学院跨专业构建"主辅专业协作联盟"的对策。