改革开放三十年与党的发展观创新

发展观是人们对社会发展的基本判断，是关于发展的本质、目的、内涵和要求总的看法。改革开放三十年，中国共产党的发展观经历了经济发展观、可持续发展观和科学发展观三次创新，最终形成了科学发展观。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要内容，也是当代世界的一种新发展观。     

以新的文化发展观指导广东文化建设大发展

文化战线贯彻落实科学发展观的首要任务，就是要树立和落实新的文化发展观。广东要争当全国文化建设实践科学发展观的排头兵，必须继续解放思想，以新的文化发展观为指导，在构建完善的公共文化服务体系、打造具有岭南文化特色的文化艺术精品、促进文化产业快速健康发展和推动文化体制机制创新等方面采取有针对的对策。     

宣传教育要体现时代特征

传统与时代，或日继承与发展，是马克思主义发展观的核心问题之一。探讨如何将传统理念与时代精神有机结合，生动活泼、卓有成效地开展党的宣传思想教育工作，无疑具有十分重要的现实意义。     

民主监督与政治磨合：我国政党关系中的辩证论

显性的民主监督和隐性的政治磨合在我国的政党关系中是一对辩证统一的事物。我们在认识民主监督与政治磨合的关系时，既要坚持区别看待，认识到它们各自具有的独立性，又要坚持相互统一，认识到它们的同一性以及它们互为存在的前提条件。只有放手开展民主监督，才能够实现参政党与执政党的政治磨合；只有积极开展政治磨合，才能够实现参政党对执政党的充分的民主监督，也只有坚持民主监督与政治磨合的辩证统一，才能够将参政党与执政党之间的合作关系在“监督-磨合-监督”的良性循环中引入佳境。     

现代性问题反思的辩证思维与当代生活价值

对现代性问题的反思，已成为当代社会发展理论的前沿课题。现代性的命运表征着现代人的生存命运，现代性启蒙理念引导的现代人的生存与发展方式不再具有新时代的合理性和合法性，而是充满着矛盾危机的问题意识：现代性问题凸显的现代人的生存命运已经到了当代人类必须自觉地反思批判和创新的转折点。用马克思主义辨证思维反思现代性问题，对于探寻现代化的和谐发展与重建现代人的生活价值，具有重大的理论与现实意义。     

毛泽东的行政人格发展观及其当代价值

所谓行政人格，是行政人员依据职业要求和角色规范，通过行政活动展示自身价值尊严的身心结构的总和。行政人格的发展是个体行政人格与群体行政人格的矛盾冲突不断解决的过程，也是行政价值与自我价值对立统一的发展变化状态，是行政人格不断完善和人格境界不断提升的过程。毛泽东虽然没有明确提出过行政人格发展这样的具体概念，但他在长期的革命和建设实践中，     

深化认识 科学发展

从以邓小平为代表的第二代中央领导集体开创性地提出改革开放、走有中国特色社会主义道路、以经济建设为中心的发展观,到以江泽民为代表的第三代中央领导集体进一步提出全面建设小康社会、为发展提供体制支持和制度保证、坚持全面可持续发展观的重要思想和论断，再到以胡锦涛为代表的中央领导集体创造性地提出具有鲜明时代特色的科学发展观的历史演变过程，     

物理规律教学与中学生辩证逻辑思维能力的培养

物理规律教学是中学物理教学的重要内容,物理规律中存在着大量的辩证素材,因而通过物理规律教学培养学生的辩证逻辑思维能力是一条行之有效的途径。     

贯彻科学发展观 倡导资源管理型政府

把科学发展观的执政理念变为政府的实际行动 ,利用市场手段优化配置资源 ,倡导资源管理型的政府 ,需要明确资源的权属关系是可持续发展的所有制基础 ,把政府职能定位于对资源的保护、开发和利用 ,以利于实现社会经济的全面、协调和可持续发展。     

科学的政治发展观是多党合作事业不断发展和完善的根本动力

多党合作事业要不断迈向前进必须以正确的政治理论来指引,而正确的理论必须用科学的政治发展观来构建.回顾多党合作历史,不同时期党的领导核心对如何相待统一战线中的同盟者有着各自独到的见解,这些思想奠定了多党合作制度从孕育到实践,又在实践中不断得到发展和完善的理论基础.