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871.
872.
诱思探究学科教学论是以张熊飞教授为代表的广大教育工作者,认真总结亲身教学经验,经过20多年的潜心研究而创立的科学教学理论体系。其核心是变教为诱,变学为思,以诱达思,促进发展。其目的在于探讨课堂教学领域实施素质教育的理论与实践,揭示客观教学规律,构建具有中国特色的适用于素质教育的现代学科教学论。诱思探究学科教学论以学生的学习为逻辑起点,以教学、心理、发展为基本教学范畴,以教学的职能观、机制观和价值观为基石,形成了诱思教学思想论、探究教学过程论、三维教学目标论等理论体系。它要求教师在教学过程中积极主动… 相似文献
873.
熊则坤 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》1996,(2)
方法是改造世界的工具。侦查方法要接受哲学方法和一般科学方法的指导。现代系统方法——系统论、耗散结构论、协同论、突变论等大大丰富了唯物辩证法,使哲学方法具体化,成为哲学通向具体科学的桥梁。侦查辩证法主要包括侦查的系统整体方法、侦查办案的因果律、侦查机遇、侦查假象、侦查办案的形式与内容、侦查办案的适度原则与策略艺术、侦查办案的模糊思维、侦查的创造性思维诸形式、侦查主体建设等。 相似文献
874.
党的十六届四中全会明确提出构建“全体人民各尽其能.各得其所而又和谐相处”的社会主义和谐社会的战略任务,充分体现了党的执政理念和执政方式的重大发展.反映了党对社会主义建设规律和党的执政规律的深刻认识,代表了包括工人阶级在内的广大人民群众的根本利益与愿望。当前,认真研究工人阶级现状.处理好各方面的利益关系,不断激发工人阶级的主力军作用,对实现社会主义和谐社会具有积极意义。 相似文献
875.
董诗明 《中国社会发展战略》2004,(4):62-64
毛泽东曾经说过:“要照辩证法办事,这是邓小平同志讲的,我看全党都要学习辩证法,提倡照辩证法办事。”邓小平同志虽然没有专门论述辩证法的著作,但是他作为我党历史转折关头的伟大的政治家、战略家,确实实践了自己的诺言,照辩证法办事。 相似文献
876.
加强哲学社会科学建设,只有坚定不移地把"三个代表"重要思想作为指针和旗帜,才能进一步掌握和运用哲学社会科学在当代的发展规律.不断加强理论研究和理论创新,重视哲学社会科学的发展,充分发挥哲学社会科学的重要作用. 相似文献
877.
878.
原淑玲 《中共太原市委党校学报》2004,(1):11-12
“三个代表”重要思想对执政党建设规律提出了新的认识,概括起来就是:执政为民、执政兴国。执政为民回答了我们党为谁执政的问题,坚持执政为民,是我们党经得起执政考验的根本保证。执政兴国则主要是怎样执政的问题,坚持执政兴国,是我们党顺应民心,立于不败之地的根本保证。 相似文献
879.
880.