合理的评价体系与非现场监管体系的探讨

监管当局运用农村合作金融机构风险评价体系,需要建立科学的非现场监管工作程序,才能促进农村合作金融机构经营的安全和稳健发展。     

基于现代信息技术运用的城市治理创新——以杭州西湖景区“一平台五机制”大城管模式为例

<正>一、产生背景:景区城管执法工作面临的主要困境分析城市管理综合执法改革虽然较大程度上缓解了"多头执法、职责交叉、重复处罚、执法扰民"等问题,但从多年的实践情况看,城管执法部门仍处于十分尴尬的境地。例如,工作职责日益繁杂,却缺乏规范有力的保障体系;工作过程"苦脏累",社会形象却一再地被妖魔化;工作方式日益人性化,却经常面临暴力抗法的威胁,等等。自西湖申遗成功后,景中村也成了世     

跟踪监督：持续给力

＂跟踪监督＂＂跟踪调研＂＂跟踪检查＂＂跟踪督办＂,在近十年来的人大监督词汇里,这些带＂跟踪＂字眼的词语频频出现,能够让人在某种程度上感受到人大监督的十足＂动感＂与持续＂给力＂。在2009年3月十一届全国人大二次会议上,吴邦国委员长当谈到增强人大监督工作的针对性和实效性时,强调要着重加强的两方面工作,其中之一就是＂综合运...     

扩大色彩运用可以开拓光彩资源

色彩虽然会随着光的活动而释放出强弱不同的磁波能量，让我们生活的环境形成一个千变万化的磁波空间，这些空间有大有小，其中包括从适合一般小家庭成员居住的温室空间到办公场所中的交流空间或是百货商场中的消费空间，最后延伸到大型的公共场所开放空间及城市中的发展空间，从小空间到大空间，影响民众生活的除了交通空间中的红绿灯号外，     

运用直观教学增强高校思想政治课的实效性

直观教学作为一种新型的教学模式,符合现代教学理念,凸显学生主体地位,具有较强的目的性和可操作性,是增强高校思想政治课实效性的有效途径之一。实践中,高校思想政治课教师一要注重直观,革新教学设计理念;二要运用直观,提升课堂教学效果;三要贯穿直观,强化社会实践教学,以努力提升高校思想政治课教学质量和效果。     

实施激励教育促使学生健康发展

激励教育就是运用心理学原理以培养学生的自尊心为前提,拨动学生心弦,激发向上的动力,在学校创设一种良好的育人氛围,使学生在接受教育时情绪高昂、精神饱满、思想行为得到自我完善的整体教育。在教育的新形势下我们不得不提的是激励教育这一对策的积极。在现代教学中激励教育凸显了他独特的作用,也被广泛应用于教学与管理中。文章探讨的是激励教育在提高学生综合技能的同时也为学生激发积极主动学习的兴趣和欲望。     

足迹在案件中的运用和发展

足迹是案件现场出现率最高的物证,但其运用被不断弱化,原因主要在于现场足迹提取合格率不高、样本足迹制作不规范、鉴定方法未被广大技术员所掌握、足迹档案管理方式老化等方面。足迹检验鉴定如果能与压力分布系统、运动捕捉系统等科技有效结合,将使鉴定范围更宽广,结论更准确。     

70%“糊涂”用人

<正>70%用人原则,也叫糊涂用人智慧,是日本著名跨国公司"松下电器"的创始人松下幸之助先生发明的。他这种独特的用人思想,能够有效地处理和解决用人中的矛盾,因此对人力资源管理体系建设和实践运用贡献巨大。松下认为,70分人才有着独特的优势。首先,他们很容易融入团队。与顶尖人才常常以自我为中心不同的是,70分人才因为认识到自己的     

案例教学法在思想道德修养与法律基础中的运用研究

案例教学法体现了素质教育的宗旨,是一种行之有效的教学方法.文章分析了在思想道德修养与法律基础中运用案例教学法能收到良好效果,并且探讨了如何具体实施,从而达到培养和提高学生的创新能力和实践能力的目的.     

绩效评价指标设计的价值理性与工具理性探析——基于中英公共文化服务评价的比较

随着上世纪70年代末"新公共管理运动"的兴起,英国作为行政改革的先行者在实践中积累了丰富的政府绩效管理与评价的经验,先后经历了从以最佳价值绩效指标为基础的"综合绩效评价"到后期以国家指标体系为基础的"综合区域评价"的模式变迁,而其地方政府公共文化服务作为其评价的重要板块也在此框架下经历了不断的完善与重塑。我国自改革开放以来也在政府绩效管理改革中借鉴和吸收了不少国外先进经验,但根植于不同的行政文化与传统,此种学习与移植中的观念曲解、制度异构和行为偏移也使得我国的公共文化服务评价探索呈现出迥异于英国的本土特征。相较于英国实践对于评价的工具理性和价值理性的平衡兼顾,我国评价探索的政府本位、目标导向和供给(过程)偏好则使得评价应然的平衡走向了对于工具理性的过度倚重,应需以价值理性实现再平衡,真正使得公共文化服务评价发挥应有的"工具-价值"双导效应。