再谈商业秘密的司法保护（下）

四、举证责任的负担 由于商业秘密具有秘密性的特点,导致该类案件 在举证责任分配上也比较难以把握。一般说来,作为 原告,应就其是适格诉讼主体、所要求保护的信息是 商业秘密以及被告采取了不正当于段获得其商业秘密 等负举证责任。在不能直接证明被告采取不正当手段 时(这往往是最难证明的),则应证明被告使用的信息 与其商业秘密具有相同性,且被告存在获取其商业秘 密的条件,也就是类似于软件著作权侵权案件中的     

在洛克与卢梭之间——罗尔斯关于财产权的思想

20世纪70年代初,在行为主义政治思潮的统治之后,美国当代著名政治哲学家罗尔斯以其恢宏巨著<正义论>重提自由、民主,平等这类重大价值性命题,对国家的政治制度、人类生活的基本价值这类传统政治学关注的主题重新进行研究,由此在以美国为中心的西方政治学界开始了"复魅"的思想运动.罗尔斯的"叙事"是传统的,但其"叙述"却是当代的.罗尔斯与西方近代传统政治思想的这种"文本"关联性,生动地体现在他在财产权理论上对卢梭与洛克的继承和超越.财产的占有是善还是恶,是自由之基还是不平等之根?在西方思想史上,洛克和卢梭给予了不同的回答,形成了两大不同的传统:前者张扬了自由主义精神,后者体现了平等主义取向.20世纪的罗尔斯,用卢梭调整洛克,在自由和平等之间进行了整合,体现了西方文明发展的较高成就,对目前中国的财产权制度也不无启发.     

着力培育新型农牧民

农牧民是农村牧区的主体,是农牧业的主人.建设社会主义新农村、新牧区为的是农牧民,靠的也是农牧民,关键是要引导他们用自己的勤劳和智慧创造美好的家园.建设社会主义新农村、新牧区必须着力培育知识型、科技型、市场型、发展型与主人翁型的新型农牧民,这是建设新农村、新牧区的关键.只有培育千千万万高素质的新型农牧民,把农村牧区巨大的人力资源转化为人力资本优势,形成持续推动建设新农村、新牧区的力量源泉,才能保证各项任务的顺利完成.     

新农村建设支招：八管齐下新主张

新农村建设是全面建设小康社会的重要步骤,此项工程的高效实施需要新思路和新策略.各项工作需要落到实处,为此需要围绕以下几个方面展开工作:将传统农民变为新式农民,其各方面的素质要发生质的变化;基层领导的思维方法新,用独到的视角发展经济;农村经济发展的模式新,不能盲目复制其他地方的成功做法;农村的经营策略新,要多条腿走路;发展农村经济的主体新,农民成为农村致富的生力军;运作农村经济的制度新,要给基层干部戴上紧箍咒;农村文化新,进行健康向上的农村文化建设;引导农村经济发展的观念新,不能像雾像雨又像风.     

任务型组织及其构成要素

近代以来,任务型组织一直是作为一个重要的组织现象而与常规组织相伴随,但是,在组织理论研究中,它被掩盖在常规组织背后,没有得到充分的研究.20世纪后期以来,随着社会的发展而迅速地突出了任务型组织的功能,也使它成为一个不得不引起关注的组织现象.在任务型组织研究中,我们必须准确地厘清概念的内涵及其边界,探讨其构成要素与常规组织的共性与个性.只有这样,我们才能进一步去探讨对任务型组织实施科学的、合理化的管理的可能性.     

关于个人在国际法中主体地位的思考

关于个人的国际法主体地位始终是国际法学界存在争议的理论问题,现在的学者们公认,国家并非国际法的唯一主体,争取独立的民族、国际组织也在一定程度上具有国际法主体的资格。可见国际法主体的概念在不断延伸,个人是否有权作为国际法的主体呢?     

工伤保险赔偿与侵权损害赔偿关系探研

现代社会工伤事故频发，对工伤损害进行补偿最重要的两个法律制度是工伤保险和侵权损害赔偿（从引发事故责任主体划分，工伤事故可分为本单位侵权工伤事故和第三人侵权工伤事故。本文只探讨第三人侵权工伤事故）。但关于两种赔偿间的关系，理论及实务界均有争议，见仁见智。     

司法实务中单位犯罪主体的认定

我国现行刑法确立了单位的犯罪主体地位,但刑事诉讼实务中对单位犯罪主体的处理非常混乱,导致本该承担刑事责任的单位被免责,或是只追究单位责任人而违反了罪刑法定原则.必须明确单位犯罪主体的确立标准,只要是以单位的名义实施,经单位决策程序决定,反应单位意志的犯罪,并为刑法规定为单位犯罪的其犯罪主体就应当是单位,而不论单位是否具有法人资格.     

近代外商来华投资法律制度

近代中国由独立自主的封建国家逐渐沦为半殖民地半封建的国家。在这一历史转变时期，率先进入近代化序列的西方国家凭借工业革命形成的经济和军事优势打开中国的国门，中国相沿几千年的常规被打破了，被迫在各个方面做出相应的调整和变化。其中，在来华外商的规制方面表现得尤为突出。列强首先用武力强迫清政府废除长期沿用的公行制度，继而，中国政府其他有关涉外的传统法制也逐渐被破坏无遗。     

浅谈第二课堂活动在英语专业口语教学中的必要性及其策略

基于英语专业口语课堂中表现出的局限性,文章提出积极开展第二课堂活动的必要性及其策略,从而,充分为学生创造锻炼和提高英语口语能力的平台。