二战后林则徐后裔曾率舰队收复南海诸岛

2016年7月12日,应菲律宾单方面提出设立的南海仲裁案仲裁庭罔顾事实,肆意践踏国际法和国际关系基本准则,作出并公布严重损害中国领土主权和海洋权益的所谓“裁决”,上演了一出披着法律外衣的政治闹剧. 然而,历史是不容篡改的.中国在南海的领土主权和海洋权益拥有坚实的历史和法律根基.尽管近代以来曾屡遭外敌入侵,但中国对南海诸岛拥有无可争辩的主权.     

近二十年来泰国学生汉语学习动机研究现状及问题分析

学习动机是支撑个人学习行为的动力之源,其直接影响第二语言学习效果。近20年(1997~2017年)间针对泰国学生汉语学习动机之探究已有一定积累,现有成果以硕士学位论文为主,但普遍存在统计手段简单化、调查问卷信效度缺乏检验、样本量小、动机激发策略针对性不强、理论探讨浅缺等问题。针对泰国本土学生汉语学习动机之探讨须紧扣泰国学生特点及泰国教育背景等因素,为把握泰国学生汉语学习动机及其变化情况,应充分重视其汉语学习动机激发策略之研究和实践。     

中国人的“中国梦”

中国和中国人一直在追逐“中国梦”．特别是近代以来，中国人所怀的“中国梦”更加多样。也更富有强国愿望，容闳怀的是“留洋梦”．康有为怀的是“大同梦”，孙中山怀的是“共和梦”，梁启超怀的是“启蒙梦”，施蛰存怀的是“尊严梦”……但所有这些美好梦想，都没有获得完全实现，只有当中国共产党诞生之后，特别是中华人民共和国成立以来，     

古代法律如何惩罚盗贼

盗贼这个角色在我们的生活中耳熟能详。在冯小刚的电影《天下无贼》里，黎叔说他最看不起打劫的，“一点儿技术含量都没有”。为何？因为黎叔是“偷儿”，而“偷”里面可是大有文章的。不管是打劫的，还是“偷儿”，在古代，有一个词概括得好，叫“盗贼”。 盗本是“贼”，贼本是“盗” 在现代汉语词义中，“盗”这种行为通俗地讲就是小偷。可是，在古代却完全不同。严格而言，“盗”和“贼”是指两种不同的行为，古之“盗”多为窃盗之人；古之“贼”，皆谓强盗。在中国古代，经常用“贼”来称呼强盗；“盗”则不同，虽然有时它能够同时指称小偷与强盗两种人，但主要是指前者。古之“盗贼”只是偶尔才会指称盗与贼两种人；今之盗贼则往往既指称小偷，也指称盗贼。     

浅谈“复现”在对外汉语课堂教学中的应用

语言教学中的复现有利于促进学生对知识点的掌握和运用。无论在汉语教材中,还是在各教学环节中,都要灵活运用到各种形式的"复现",这对汉语教师提出了新的更高的要求。本文主要从复现的概念、复现的作用及理论依据以及复现在对外汉语教学中各环节的应用等几个方面提出了几点思考。     

近代运河之衰与德州区域城乡经济的变迁

京杭大运河德州段．由卫运河和南运河组成。全长141公里．其中，卫运河96公里，南运河45公里。卫运河是由卫河与运河汇流而成．汇流后的卫运河向北流经油坊、武城、郑家口、德州，然后经东光、南皮、沧州、静海，最后到达天津。自四女寺水利枢纽节制闸至天津段称南运河。     

“保定军校”的二三事

<正>近代中国的战场上活跃着三拨人:日本士官生、保定军校毕业生、黄埔军校毕业生。按照出身于哪一所军校而划分辈分,士官生辈分最大,黄埔生辈分最小,而保定生承上启下。与黄埔军校重视政治教育不同,保定军校自1912年正式建立之日起,即标榜"军人以保家卫国,服从命     

破“旧”立“新”:近代思想家以西方政治理念对封建专制主义的解构

近代以降,在中、西文化的交流与剧烈碰撞的时代大背景下,中国知识界的先知先觉们在接受西方先进文化中的民主、民权、自由、平等、科学等进步理念后,他们以自由、民主、民权、科学(与中国传统文化相异质)为武器对封建专制主义进行武器的批判.批判的结果引发了中国近现代史上一系列政治、思想、文化的“解缚”运动.评价这一思想运动,应秉持同情式的理解和批判式的反思两个尺度.     

葡萄牙小学生必修汉语课

2013年11月12日．在葡萄牙中北部圣若昂一达马德拉市的一所小学的汉语公开教学课上．孩子们在学习中文．     

马年来了说改革

正马年来了。中国新一轮改革,跃马扬鞭,"上马"启程了!"马上"成功在此一搏骑上马,就下不来,成败在此一搏。改革没有退路,别无选择,只能"马上"成功。说"马上"成功,不是垂手可得,而是要志在必得。中华民族这一百多年来历经磨难,现在离民族复兴越来越近。近代百年为了从积贫积弱走向民族复兴,经历过多少苦难、挣扎和悲伤,多少仁人志士前仆后继。好不容易走到现在,切切不可再耽误。必须往前走,必须勇于试,这是我们的责任所系。