对农工党员思想状况的调查与思考

当前农工党员思想状况良好 ,对我国改革开放和现代化建设充满信心 ,对参加民主党派的动机、目的比较明确 ,组织工作正常开展 ,政治态度好。他们最关心的仍然是反腐败问题。对于存在的问题 ,我们应该认真思考     

对出版人才成长机制的思考

“既出好书，又出人才”是出版界有识之士所努力追求的目标。人的因素是最重要的因素，提高书刊质量的关键是提高出版人员的素质和加强对员工的管理。书刊市场的竞争，就是出版人才的竞争。要使出版人员更好地成长，使出版队伍兵强马壮，使未来的出版业能跻身世界前列，就要尽快建立适应市场经济的出版人才成长机制。然而，人才工程是个系统工程，涉及面很广，灵活性很强，要建立人才成长机制，笔者认为需建立以下三大机制：优化机制、激励机制、培养机制。１出版人才流动配置——优化机制市场经济要按市场需要来配置劳动力资源。任何一个组…     

失业青年搭乘“助业直通车”上岗

小吴是个性格极为内向、甚至有些自闭的女孩，中专毕业，25岁的她一直赋闲在家没有找到合适工作。就业援助员林阿姨得知后，推荐小吴去参加卢湾区“青年助业直通车”。一开始，女孩始终不肯迈出家门求职，后来经过就业援助员和家长的共同劝解，女孩参加了第五期的“直通车”培训。培训前，职业指导员曾告诉林阿姨，     

我们义无反顾——农工党江西省委会组织党员抗震救灾纪实

在地震发生后的第二天，农工党江西省委会就向农工党四川省委会、农工党重庆市委会发出慰问信。向灾区人民表示深切的慰问，向在地震灾害中遇难的群众表示深切的悼念，向奋战在抗震救灾第一线的广大农工党员致以崇高的敬意。     

“中国妈妈中国爸爸”的奥运情缘

“您们是我们的中国妈妈、中国爸爸，我们永远爱您们，我们不想和您们分开!不想离开美丽的青岛……”来自法国的贝尔纳和他的妻子芭芭拉拥抱着张珊夫妇，不停地说着这句话。这是去年6月8日在青岛市民、农工党员张珊家里发生的感人一幕。     

一身硬功抗击疫情

我是江苏省南京市人民调解员协会会长,更是一名普通的人民调解员。疫情发生以来,我积极投入到社区的疫情防控工作中,发动社区人民调解员、网格员、志愿者与社区居委会一起,对辖区纠纷隐患进行地毯式排查,开展疫情相关法律知识宣传。截至目前,我所在社区人民调解员先后编发法律知识问答1万余份。     

探望监督人制度的创设实践与完善建议

探望监督人制度的创设,既是未成年人司法理念的体现,也是儿童福利最大化和优化审判质效的需要,而且,探望监督人化解疑难探望权纠纷已经有成功的实践案例。探望监督人制度具有调查、调解和监督等职能,与美国、法国的相关措施相比,我们创设的探望监督人制度具有手段和缓有利于矛盾化解、深入家庭有利于子女保护和功能全面有利于司法审判三方面的特色与优势。探望监督人制度在审判实践中的运用过程中,要注意法院确定与当事人选定相结合、社会探望监督人与亲朋探望监督人相结合、探望监督人与社会观护员相结合,以及协助审理职能与社会延伸职能相结合。作为一项特色司法制度,探望监督人制度应进一步深化、细化,并着力推进立法进程,使之成为一项正式法律制度。     

地区安全制度扩员的机制与动力

在各种地区安全制度的发展进程中,扩员是推动制度转型和功能拓展的一种常见举措.目前,学术界围绕国际制度扩员问题的研究侧重于单个制度的具体分析,较少构建统一的解释框架.文章提出,制度发展需要和主导国战略规划会推动地区安全制度进行发展型、嵌入型、制衡型和对抗型这四种类型的扩员.具体的地区安全制度的扩员节奏和类型则由其制度化水平和内部权力结构决定,前者将地区安全制度区分为低水平的安全对话机制和高水平的安全组织,后者则包括霸权结构和均势结构.霸权结构的安全对话机制在扩员节奏上最快,均势结构的安全组织扩员节奏最慢.在类型上,所有地区安全制度都会进行发展型扩员,嵌入型扩员更多出现在霸权结构的安全对话机制中,制衡型扩员更加契合均势结构的安全组织,而对抗型扩员一般由霸权结构的安全组织推动.文章以东盟地区论坛和上海合作组织的扩员进程为例,来论证提出的地区安全制度的扩员机制.     

中国检察特色听证制度理论与实务研究

检察听证是检察机关推动人民群众参与司法、落实全过程人民民主的重要举措,是检察机关发挥能动作用、积极参与国家治理的客观需要,是检察机关自加压力、提升司法素质能力的重要途径。检察听证具有听证主体的特定性、听证对象的广泛性、听证意见的约束性等特征。做好新时代检察听证工作,要着力推进听证规定的立法化、听证价值的多元化、听证范围的明晰化、听证流程的规范化、听证员意见的实效化、听证员使用管理的合理化。     

高校辅导员如何做好学生管理工作

随着我国高校的连年扩招,越来越多的学生可以进入高等院校进行深造。但是,随着越来越多的学生被录取,学生管理工作难度也在不断加大。如何有效的做好学生管理工作已经成为高等院校学生工作者的重要任务。辅导员是高校学生管理的承担者,专职从事学生思想教育和行为管理工作,是教师队伍的重要组成部分。辅导员应结合自身的实际情况,不断的加强辅导员队伍的自身建设,同时转换新的工作思路,创造性的去开展学生管理工作。