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101.
米兰·昆德拉《慢》全书只有100多页,但是它带给我们的思考是无限的。"何谓慢,何谓快?"从《慢》里,我们看到了速度,看到了真正的生活,也给我们当今社会带来一些启迪和启示。也许里面的内容太现实了,但是,让我们看到真实的社会景观。  相似文献   
102.
正四川是一个多民族聚居的地区,居住着汉、彝、藏、羌、回等10多个民族。多民族的历史、文化、习俗与民族间的交融共同创造了丰富多彩、魅力无穷的文化特质。今天,我们就带您去一个"微缩景观",它浓缩了众多民族文化精华,它就是坐落在成都一环路南四段的西南民族大学博物馆。1952年,西南民族大学博物馆建立,成了新中国最早建立的民族博物馆之一。40年间,西南民族大学博物馆几经易名,从民族研究室到民族文物陈列室再到民族文物馆,最后在1991年正式更名为博物馆。目前建有藏族  相似文献   
103.
大型体育赛事景观遗产是为举办大型体育赛事而新建和改造的与体育活动有关的物质与环境建设成果,它是城市综合环境提升的宝贵财富.对其合理保护与开发能提升城市环境价值:更新城市形象魅力,优化城市空间结构(美学价值);营造城市体育氛围,激活城市文旅消费(文化与经济价值);促进城市生态平衡,提升市民环保意识(生态价值);改善市民生活质量,推动城市公共服务均等化(社会价值).基于城市环境提升,其后续利用策略有:充分开发亮点景观,提升城市吸引力与知名度;推动城市文体景观融合,提升城市文化品位;巩固赛事环保成果,改善城市整体生态风貌;促进文旅消费升级,优化城市文化环境氛围.  相似文献   
104.
"学校上移"意义上的"文字上移"只是中国农村教育变迁的一个侧面,是不完备的"教育经验"抑或"教育体验"。当跳出学校去看教育与农村社会的互动、发展,能看到新的社会现实。可以说,在另一个层面,农村学校的部分抽离并非"文字"的离场,而是文字与农村社会进一步结合的表征和现代社会发展的必然进程与结果。基于教育景观的视角对农村教育变迁进行再讨论,发现教育与农村的关系经历了从"溢出学校"到"嵌入乡村"再到"融入社会"的演变过程,教育与农村社会的关系日益密切而非疏远,并最终向"教育社会"迈进。  相似文献   
105.
《今日海南》2015,(3):52-53
<正>兴隆侨乡国家森林公园位于万宁市东南海岸线上的太阳河畔,其辖区是中国优秀风情旅游名镇——海南兴隆,距海口140公里、三亚95公里;规划总面积2815.31公顷,分为凤凰岭和热带花园两个景区,其中凤凰岭景区面积2565.22公顷,热带花园景区面积250.09公顷。低地原始热带雨林完好,园区归侨保护生态意识较强,从1960年代起开始封山育林,现公园拥有原始林面积177.86公顷、次生林面积888.64公顷、  相似文献   
106.
大学校园是学生学习生活与学习的场所,良好的生活环境有利于学生的身心健康与创造力的培养,大学校园是培养人才的场所,是科学、知识、技术的荟萃之地。文章针对校园色彩普遍存在的问题给出相应的建议与对策,分别从对校园建筑色彩的控制和建立规范的色彩管理系统等方面对校园色彩的可持续发展提出建议和意见。  相似文献   
107.
彭美玉  李旎 《当代贵州》2014,(34):26-27
正正如每个人都有其气质与个性,每个小镇也有其风貌与魅力。而泥凼的魅力,是在由自然而入人文、由人文而导风俗、由风俗而融建筑中,所呈现出的简约、朴拙与真切。"云南牵出一窝瓜,乌沙江底开朵花,万峰林里开朵花,来到泥凼安了家。"坐落在兴义市万峰湖畔、龙阴山下的泥凼镇,山川秀丽,人杰地灵,既有奇峰林立,怪石嵯峨的泥凼石林,又有建筑古朴、内涵丰富的何应  相似文献   
108.
叶慧 《今日浙江》2016,(15):24-25
新安江、富春江、钱塘江,三江如锦,自西向东串起美丽大杭州。 沿着“三江”逆流而上.浙江发展“协调之舞”跳得灵动优美:美丽乡村、风情小镇点缀山水间;高速、高铁、景观绿道串起城与乡;城市与农村的界限正在打破。  相似文献   
109.
古今中外、历朝历代,都十分重视植树造林,将其作为事关国家兴衰、事关子孙后代的一件大事来抓。作为经济社会发展的先行官,浙江交通运输系统紧紧围绕高水平全面建成小康社会和"两富""两美"浙江建设,坚持"山海林田湖、城镇乡村景"整体发展理念,着力打造绿色长廊,推进平原绿化,全力打通"绿水青山"转化为"金山银山"的畅途。转变理念加快交通转型升级民之所望,施政所向。从"  相似文献   
110.
中华人民共和国成立以来,我国文化遗产保护传承体系在发展中完善,逐渐形成了增强文化自信、振奋民族精神的文化场域和整体性保护的中国方案,是铸牢中华民族共同体意识的重要基石。随着我国文物保护体系、历史文化名城名镇名村体系和传统村落,以及非物质文化遗产保护体系的多元化形态和价值凸显,新形势下适应文化遗产整体性保护的目标及其创新发展诉求,从文化遗产本体价值-关联价值-转译价值出发,基于价值链逻辑,阐释文化遗产的时空脉络和文化内涵,即文脉价值;针对现实矛盾与发展困境,从多头管理的现实出发,建构以历史文化价值保护为核心的制度体系和保障;从人与遗产环境的共生关系,认知其社会价值,并适应于社会经济需求和价值约束,实现文化传承与复兴发展,即从固守到“守正适变”的创造性转化和创新性发展。  相似文献   
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