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811.
杜雨来 《学理论》2010,(21):233-234
以往对青少年的思想道德教育忽略了进行系统教育的合适时间问题,同时德育课本也存在着严重智育化倾向。这些因素直接导致了德育的效果不够明显。旨在分析和讨论了新时期社会对青少年道德形成的影响并据此提出了青少年“道德识别与反馈系统”的概念和我们应该采取的对策。  相似文献   
812.
易中天先生提出道德批评应遵守"证据确凿,立场公正,保护隐私,尊重人格"的"四项基本原则".离开了这些前提,理性的对话就无法可能,道德批评将流于人身攻击.因此,建构道德批评的最低标准,显然是必要的.然而,易中天先生只是提出了道德批评必须遵守的最低标准.除了最低原则外,道德批评还须遵守一个更加重要的原则,即道德批评的历史进步与道德进步的统一的原则.这才是道德批评最具有价值的意义所在.  相似文献   
813.
随着我国全面建没小康社会的顺利开展,党的政治思想领导权面临的种种挑战也日益凸显.这一系列严峻挑战,主要是由当前我国出现的政治社会腐败、马克思主义边缘化、荣辱观错位、吏治导向错误和思维极端化等引发的.我们只有高度重视这些挑战,牢牢掌握思想领导权,才能顺利构建社会主义和谐社会,实现社会主义现代化.  相似文献   
814.
党政干部的道德修养关系着党的形象和政府的威信,对社会道德的发展具有示范,导向作用,是社会主义核心价值体系的重要内容。加强理论学习和道德实践,完善道德立法,健全道德素质测评指标体系,加强对党政干部的教育管理和监督,是加强党政干部道德建设的现实路径。  相似文献   
815.
刘宇驰 《各界》2009,18(11)
教育为社会服务,不同的社会对教育目的和教育方法有不同的要求.但总的说来,教育是公认的一种规范性的行为,目的是培养社会需要的人才.科学的教育方法则是随着社会的文明程度、时代的发展和学科的发展而不断演变.本文对比分析了现今流行的三种教学方法,即"执行法"、"治疗法"和"解放法",并阐述了它们各自所适合使用的情况和条件,以帮助广大教师提高教学效果.  相似文献   
816.
法律追求和平,道德追求和谐;法律着重形而下,道德着重形而上;法律关注人与人,道德关注人与神。法律将让人与动物区别开来,道德将人与上帝区别开来。笔者认为,中国的刑法承载了过多的道德压力,在某种意义上法律的正当性来源于道德的认可性,但道德一旦僭越、侵入法律的领地,出现道德立法与道德司法,将使法律不堪重负、收效甚微。因此应当将刑法中的道德因素厘清出来,让法律的回归法律,让道德的回归道德,为我国刑罚轻缓化的顺利转型进行铺垫。  相似文献   
817.
政府主导建设农业信息网站完善程度各不相同,互联网远程教育功能在山区初步显现,相关职能部门在互联网管理方面采取了大量有力的措施。山区农村互联网发展总体上属于初级阶段,网民数量少,构成比较单一,农民涉足网络还比较少。网络对网民的思想道德观念有着重要影响,一方面强化了网民主动接受新知识新观念的意识,另一方面也引起了一定程度的道德观念和行为的冲突,网上的消极信息对部分青少年造成了不良影响。研究互联网在山区农村推广及其对社会道德的影响,应辩证地把握互联网在山区农村推广及其对社会道德影响的阶段性特征,重视政府引导在互联网对山区农村道德的影响上的重要作用,正确评估互联网推广对山区农村社会道德影响的长远趋势。  相似文献   
818.
819.
企业的竞争是激烈的,在利润面前有时候道德会变得不堪一击。企业的道德标准不是要追求完美与高尚,而是要恪守底线,要在道德与利益之间寻找平衡点。  相似文献   
820.
陶春丽 《学理论》2009,(5):69-71
道德是个人品质、修养、为人等个性特征的表现,人们仅将道德视作界定善恶性质的标志,往往凭借超验的道德理想却走不出现实管理所面临的道德困境。这是由于几千年来统治阶级在实现管理目标过程中对道德的极力提倡,导致人们在对道德问题进行评价时,忘却了道德是为管理目标服务的这一服务性目的,仅凸显道德本身价值的优先性.忽视了对管理目标的价值诉求.从而在现实生活中无法走出道德与管理的困境。道德是社会组织为实现一定的目标或解决面临的问题,所提倡的一种心理和行为的统一。道德是被传递着并通过管理来体现的。道德的核心目标是寻求管理性价值。道德与管理的相辅相成是以管理目标的实现为约束条件的。因此。道德提倡的基本原则应是对管理目标的分析。  相似文献   
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