理论创新是马克思主义的永恒主题

马克思主义的产生是人类具有划时代意义的理论创新成果 ,毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想的不断创新 ,使马克思主义充满了生机与活力。社会实践为理论创新提供了机遇与动力。理论创新必须以邓小平理论和“三个代表”思想为指导 ,要符合时代的需要、人民的需要和建设中国特色社会主义的需要     

切实加强非公有制经济组织党的建设

非公有制经济组织是党的建设工作的一个重要领域。在非公有制经济组织中建立党的组织,开展党的工作,加强党的建设,充分发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势,是坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度,保证监督党和国家的方针政策、法律法规贯彻实施,引导非公有制经济健康发展的需要;是加强党同非公有制企业广大职工的联系,巩固和扩大党的群众基础的需要;从根本上说,是保证我们党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的需要。———中共中央组织部     

试论江泽民关于马克思主义理论品质的科学论断

江泽民同志“七一”讲话中关于马克思主义理论品质的科学论断所具有的现实针对性及其重大理论和实践意蕴就在于 :反对“左”倾教条主义和僵化思想 ,从马克思主义的理论品质这个根本上澄清是非 ,对“应当以什么态度对待马克思主义、对待我党为适应时代发展所采取的治党治国基本方略”这个事关党的学风和思想路线、事关有中国特色社会主义事业兴衰成败的大问题 ,给以响亮的、旗帜鲜明的真正马克思主义的回答 ,进一步教育和鼓舞全党全国人民继续坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜、坚定不移地坚持和实践十一届三中全会以来党的基本理论、基本路线和基本纲领 ,坚持用发展着的马克思主义指导新的实践 ,积极自觉、理直气壮地做好为加强党的建设、为全面推进有中国特色社会主义现代化事业所必需的一切创新之举     

试论《邓小平文选》第三卷的语言风格

纵览《邓小平文选》第三卷全书,在语言运用方面具有如下独特的风格:简洁明快,意丰旨远,大气磅礴,主旨鲜明,幽默风趣,娓娓动人。     

土地革命战争时期毛泽东对“左”倾思想的理论批判

土地革命战争时期,中国革命遭受过三次"左"倾思想的干扰和破坏."左"倾错误思想一直受到毛泽东的批判和坚决抵制.1935年1月,遵义会议结束了王明"左"倾冒险主义在党中央的统治,但因当时紧急的战争形势,毛泽东没能对"左"倾错误思想从理论上进行深刻的分析和批判.工农红军胜利到达陕北后,毛泽东开始进行反思,从理论上对"左"倾教条主义错误思想进行了系统、深入的剖析和批判.     

周恩来与中国共产党知识分子理论和政策——谨以此文纪念周恩来总理逝世三十周年

在中国共产党领导的革命和建设的各个历史时期,周恩来始终重视知识分子问题,始终重视发挥知识分子的积极作用,文章全面回顾和总结了周恩来一生为中国共产党知识分子理论和政策做出的卓越贡献。     

毛泽东邓小平关于正确认识和处理人民内部矛盾思想比较研究

毛泽东、邓小平在我国社会主义发展不同历史转折时期,以社会主义社会基本矛盾为理论依据,以分析广泛的社会矛盾和主要矛盾为基础,对如何处理人民内部矛盾问题都作了比较系统的理论探索。     

“三农”服务中心真情服务农民

为进一步加强区域性单位党组织与街道党组织的沟通与协调，紧紧围绕“思想共建、队伍共管、文明共创、资源共享、优势互补”的目标，充分发挥好机关各级党组织在支持社区建设中的组织领导和协调作用，个旧市城区街道办事处党委与市直机关工委于2004年12月达成党建共建协议，明确了在党建活动中将社区党建与机关党建融为一体的目标。根据协议，市直机关工委要求所属在职党员主动到居住地社区报到，并参与认岗活动，     

对公务员年薪制的思考——佛山市镇长年薪制案例分析

年薪制作为经济理论的产物被广泛实践于各类企业并倍受推崇。但是,当公共部门忽略其与私人部门的本质差异而引入年薪制时必定会产生一系列问题。实施镇长年薪制的佛山市,极有可能会与制度设置初衷南辕北辙,最终可能会是竹篮打水一场空的结局。     

邓小平教育观与科学发展观的统一性

邓小平的教育观,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平在教育改革和实践中提出了要以教育为本;教育要全面发展、协调发展、可持续发展。这与今天我们倡导的科学发展观是一脉相承的,对我们学习和研究科学发展观具有指导意义。