试论曹端的理一分殊思想

理一分殊是宋明理学的重要命题,最早起源于程颐解答杨时对张载《西铭》"言体而不及用"的质疑,后遂在理学家中引起广泛的重视。曹端作为明初理学家,在学宗前儒的基础上,在本体和人生领域对此问题进行了独到的义理诠释和分疏,并将其贯穿于自己的整个哲学体系。     

平成10年新学习指导要领改订的原因及内容

平成10年即公元1998年6月,日本教育课程审议会发表了关于改善中小学课程标准的审议报告,1998年12月,日本文部省颁布了新的《学习指导要领》,日本基础教育由此展开了新一轮的课程改革。本文以日本教育课程审议会的咨询报告和文部省新颁布的课程标准为基础,就学习指导要领的原因及内容进行介绍与分析。     

统战干部提高履职能力的基本途径

全面提高统战干部履行职责的能力，是党中央对各级统战部门和统战干部提出的基本要求，也是统战干部做好新形势下统战工作的自身需要。能力，是指本领、才能，或叫本事、才干。能力是一个人安身立命、成就事业必须具备的基本才干，大到治国理政的雄才大略，小到为人处世的方式方法，可以说能力无人不用、无处不现。一般讲，一个人工作能力的强弱与业绩大小、     

政界足音——学习贯彻十七大精神 加快县域经济社会发展（续）

“郡县治。则天下治。”这一自中国建立郡县制度以来治国理政的金科玉律。深刻揭示了县领导在国家治理中的重要性。 在我国现行体制中，县委书记是个很重要的角色。党的方针政策要依托这个环节去落实。许多工作要依托这个环节去具体操作。从纵向看。县委书记既是行政区域内的决策者，又是贯彻落实中央和省（区、市）重要工作部署的执行者，具有承上启下的基本特征；     

法哲学应从实然和应然两个领域研究法

<正> 法存在着实然和应然两个领域,这突出地表现在以下三方面:1.实然法与应然法的区分。实然法,顾名思义指的是历史上和现实中实际存在的法。西方的一些法学家还把它叫做实证法(Positive Law)、制定法、意志法和主观法。因为它们能为人们的感觉所证实,是立法者制定的,是人的主观意志的产物和体现。黑格尔把实法叫实定法,因为在他看来,自然法或哲学上的法也是实际存在的,只不过是它未经国家确认因而未能以确定的形式展现在人们的面前罢了。他认为自然法和实定法分别属于法的一个方面,自然法属于法的概念,实定法属于法的定在。法的理念就是它们的统一。应然法与实然法相对应,指的是应该存在但并未真实存在的法,由于它只存在于人们的理想之中,只是表达了人们对法的一种价值追求,因此又叫理想法。     

析《理虚元鉴》对虚劳的防治法则

明末医家绮石著《理虚元鉴》一书,从虚劳一症的病因、病机、治疗、预防等各方面总结了自己实践经验,阐发了自己的学术主张,理法方药俱备,堪为一部虚劳专著。其中关于虚劳的预防和治疗法则对当今临床具有较大的实际指导意义,特作浅析于后。     

公诉环节风险评估预警机制的科学构建

公诉环节风险评估预警机制对于化解社会矛盾、维护稳定、促进和谐具有重要意义。公诉环节风险评估机制具有容纳冲突、预测风险等内在价值,通过明确和规范其适用程序、责任追究机制及完善内处部门协调联动机制、加强释法说理等工作可以构建科学、合理的公诉环节风险评估预警机制。     

我国经济补偿金的性质探讨

本文介绍了我国经济补偿金的基本理论,在对学术界关于经济补偿金性质的不同观点,诸如:劳动贡献补偿说、法定违约金说、社会保障学说、用人单位帮助义务学说等进行详细评析后,从劳动法的社会本位价值理念和追求实质公平价值理念2个方面阐述了经济补偿金的法理基础。在此基础上,对经济补偿金进行性质重构,创新提出企业社会责任一说。     

语言教学中如何处理语感和语理的关系

本文分析了语感和语理的关系,并指出在语言教学中应该语感语理并重,不可因为重视一方而忽视另一方面。     

认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本》

正一、《读本》是学习习近平总书记系列重要讲话精神的重要辅助材料第一,《读本》为学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神提供了权威标准教材。改革开放以来,随着党的理论创新进程,中宣部先后组织编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》《"三个代表"重要思想学习纲要》《科学发展观学习读本》《科学发展观学习纲要》《中国特色社会主义理论体系学习读本》《中国特色社会主义学习读本》等重要辅助材料,为全党理论学